※ 引述《ChrisL (EMPTY)》之铭言： : 要讨论就先把命题定义好吧 : 高等教育的管制意涵为何 : 是做总量上的管制、科系内容上的管制还是资金上的管制 : 同样的所谓高等教育开放也应该说清楚怎麽个开放法 我们的教育部啥都管 我觉得，教育部管两件事就好： 1.奖学金怎麽来，又怎麽发 2.教育统计 别说这不可能 http://www.ed.gov/about/landing.jhtml?src=gu ‧ Establishing policies on federal financial aid for education, and distributing as well as monitoring those funds. ‧ Collecting data on America's schools and disseminating research. ‧ Focusing national attention on key educational issues. ‧ Prohibiting discrimination and ensuring equal access to education. : 另外就理由而论 : 权利一词所赋予的意义也应该定义 : 不是每个有权利当总统的人就能当吧 : 况且要论天经地义，我想这只是一个夸饰的用词，没有实质可言 : 另外把教育视为投资的行为，仅只是一种假设，一个经济学的用语 : 反之我可以说大学是一个商品，我高兴卖给谁，没有人可以说三道四.... : 这个命题的讨论是可以尝试的 : 但是请把命题地定义弄清楚，才好演绎 如果说大学是一个商品，确实『我高兴卖给谁，没有人可以说三道四』没有错。 不过，卖方应该是各大学，而不是教育部。 我国的趋势是从美国学来的，而美国的大学人尽皆知是用申请的，门槛由各校自 行决定。 套用到选总统这件事情上，就是： 只要我想选总统，而且通过基本的门槛（40岁），就应该让我选。 当然不是每个有权利当总统的人就能当，但是至少你要让人家可以参选。 （所以，参选保证金的制度其实是有待商榷的） -- 追求跨领域专业整合 掌握国际间环境变迁 道天地将法 智信仁勇严 精益求精 宏观前瞻 术德兼修 薪火相传 做国家的干城 慎谋 能断 确保国祚万万年 --

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