由老师判断并执行对未成年人体罚.是很错误的观念. 就算是成年人违反社会规范也有程度的分别. 今天一名成年人未遵号志闯红灯.有违法.但属违反行政法规. 警察只能拦他下来开单.警察能体罚他.叫他半蹲或巴他的头吗? 不行. 成年人乱丢垃圾.稽查人员只能开单. 可以叫他当场把"不能乱丢垃圾"抄一百遍不然不准回家.或是叫他罚跑操场吗? 不行. 一个未成年的小朋友迟到.上课睡觉.未写作业.忘了带老师交待要带的青蛙. 老师采取体罚的方式纠正他.显然不成比例. 更何况体罚对象是未成年人.未成年犯错是正常的. 小孩本来就不必对自己行为负完全责任.因为他还在成长.还不成熟. 老师只能评量学生的学习精神.操行或学习成果.给予观念教导与成绩的评比. 体罚的正当性在何处? 即使一个未成年人在学校做出严重违反期待的行为.例如.殴打其他小孩.或偷窃. 老师要做的事是.依校规或依法处理.通知家长.并且加强教导此一行为的问题点. 家长要负担赔偿等法律责任. 老师动用体罚.经常是比例失衡.亦於法无据. 好小孩被坏小孩打了两下.结果坏小孩被老师打二十下. 好小孩哭了一小时.坏小孩屁股肿三天. 再来牵涉到正课的问题.导师是导师.课任老师是课任老师. 导师通常是减配课或是有加给的.用意就是要做班级管理. 更何况学校还有心辅及训导.这些人的角色本来就是要来处理问题用的. 自己有什麽其他课任.自己要调适.不是拿来当理由说无法负荷. 当成体罚正当化的理由. : 1. 罚写课文（这是体罚 不行） : 2. 罚站罚半蹲（这也是体罚 不行） : 3. 跑操场扫厕所劳动服务（这还是体罚 不行） : 4. 指责他（这是心灵创伤不行） : 5. 不准下课（家长哭着说 我小孩被限制行动自由） : 6. 罚钱（报纸：老师中饱私囊 连20元都要污） : 7. 请家长到校（家长会骂 我工作很忙你老师干啥麽吃的---摔电话） : 8. 写联络簿（大部分家长签了名就算 问题也没解决） : 9. 运用行为改变技术 正增强 对作错事的小孩鼓励他向上 : 10. 花30分钟说到他泪流满面感化他 : 目前教师能使用的手法除了上述这几样 还有哪些呢？ : 而目前唯一可使用的人本大爱谆谆教诲 有个最难克服的问题点 : 你的班上不是只有那个小孩 : 每个人你谆谆教诲30分钟 你的课怎麽办？ : 而且更该死的是 作乱的跟作错事的小孩不会只有一个 : 你为了3.4个小孩 耽搁了全班30个的正课时间 这样可以吗 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.210.143