作者ouchbgb (0.0)
看板Education
标题[转录][请益]忝任数学老师三年的教学问题...
时间Wed Oct 17 16:10:46 2007
※ [本文转录自 Math 看板]
作者: ian1009 (每天都更疼爱老婆) 看板: Math
标题: [请益]忝任数学老师三年的教学问题...
时间: Wed Oct 17 14:48:03 2007
版友们好，
在下因为因缘际会所以非本科系却支援了二年的专科数学和一年的高中数学
靠着以前高中打下的底子和大学修过门微积分
所以还撑得住，也算有学生缘......
这次转任到一间高中，经历的第一次其中考後
班上及格的才10%
我就决定不用讲义或笔记的方式
改成抽出课本的例题和习题作教材
这样又教了一周
反应还OK，原本不能听懂的学生下课也会来问、说自己有参与感了!
但是成绩好的同学却很希望难度提升，不上课她们很无聊......
也不是我喜欢装白痴或是是在高中数学课上解二元一次联立......
可是其他人真的听不懂呀~~
我想请教版友的是，
若您是我，会怎麽处理呢?
是给自以为资优的学生很难的题目去给他打发时间
或是回归到一班高中难度的数学题目的练习呢?
......我没有什麽教育理念
只是觉得数学学不好绝对不是一天造成的
很多心因性排斥数学或没有自信心
才是数学学不好的原因。
实在不希望才高一就吓跑许多学生
也不希望一番好意被骄傲的自以为资优却不知天高地厚的小鬼头看扁~
现在上课
让我觉得有点「龟」，
有版友可以教我如何适当的拿捏教材吗?
有学生说我出的考题拿去给建中、景美的学生算
随便都考一百......
可是问题是班上学生不及格还是多数呀!!
要求加深难度的同学
是否太自私了呢?......还是为了将来学测，
教难一点才好?
(高二分组後、高三复习再来加深加广不行吗?)
一些感叹，浪费了数学版的版友的时间，
深感抱歉!!
v (_ _) v
另外，如果出一个维多利亚时代VS康熙时代数学家的对话之类的题目
给学生当作业加分
这样好吗?小朋友GOOGLE一打，一大堆资料，这样有用吗?
谢谢~~
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◆ From: 163.20.17.241
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◆ From: 163.29.241.8
1F：推 tonyd:叫他们上台报告！140.118.236.152 10/17 20:02
2F：推 buds:如果是我的话，就准备一些精彩的题目给优秀的 211.74.244.81 10/18 23:43
3F：→ buds:前段学生写，让他们有问题互相讨论，真的不会 211.74.244.81 10/18 23:45
4F：→ buds:再来问我。对严重落後的学生，基本定义讲完， 211.74.244.81 10/18 23:47
5F：→ buds:就让他们练习课本的基本题，练到背起来，维持 211.74.244.81 10/18 23:48
6F：→ buds:基本的分数。把主力放在大多数的中段学生，以 211.74.244.81 10/18 23:49
7F：→ buds:他们的学习状况来决定主要教学内容。 211.74.244.81 10/18 23:51
8F：→ buds:不过，真的会蛮累的就是...orz 211.74.244.81 10/18 23:53
9F：推 ian1009:谢谢BUDS大的分享!!现在就是让作业盯紧 163.20.17.241 10/19 17:53