: : 事实上这些改革（85新课程也好、九年一贯也好），都是经过实验的。 : : 九贯一开始还不是有试办？ : 实验??? : 这下新鲜了 我还是头一次听到有先经过『实验』 再教改的..... : 广设大学有经过实验??? : 建构式数学有经过实验??? : 师资培育无限量多元 有经过实验??? : 一纲多本也是实验後的产物???? : 人本的零体罚 把学生如果感觉心理受到伤害 就视同体罚 有经过实验??? : 九年一贯找几间学校办几年活动 就开始全国推行 有经过实验??? : 甚至直接说好了 快乐学习 免试升学的观念 也是实验结果吗 : 联考是万恶的渊薮 这个观念也是实验後的结论吗 : 新鲜了 我还是头一次听到有先经过『实验』 再教改的..... 我也蛮佩服身为身为一位教育工作者会有这样的认知， 教改都是不经过实验而产生， 若要推翻这句话只要举出任一教改是有经过实验即可... 两年前在一个探讨教育资源的会议中， 我遇到一位今年大四的学生， 他本身即经历过建构式数学的实验而成， （目前建构式数学下的学生还未进大学） 有点不确定他受实验的时间是不是国中， 那时教育部选定一所学校（不确定是全校还是部分班级）进行实验， 所以这位同学的数学学习经验其实蛮特别， 诸如为了说明100公尺X10＝多少 全校学生拉绳子，来共同去数结果是多少 之後他们毕业教育部依旧定期追踪这群人， 截至两年前我遇到他时，教育部依旧再做追踪 这叫没有作实验？ : : 但我老实说好了，我总觉得台湾的实验、试办（尤其是教育界）结果一定都成功， : : 因为很多都是用「做成果」的思维在做这些实验、试办的。 : : 我也不觉得这些从理论出发的政策，能够那麽理想地被实施或达成效果。 : : （事实上也证明了它没有） : 做成果的说法 是客气了 根本是办活动!!!!! : : 但我之所以支持教改的原因很简单，因为原本的实在太糟了， : : 说真的，我觉得即使九贯弄得那麽仓促、胡搅瞎搅了一通， : : 其实还不见得比原来的糟。 : : 事实上，有许多国家都在教改，对岸的那个也是， : : 我们能看到的，基本上这些教改背後的思维都很相似： : : 培养学生拥有能适应眼前这剧烈变动新环境的能力。 : : 教改打一开始就被期待要失败，我认为当中有很多原因， : : 其中很大的一部份也跟不同的势力派别有关， : : 至少师范体系这一块就问题很大， : : 这点光看这些师资培育机构从没依照课程统整的方式来培育教师就知道了。 : : 事实上我关心的从不是教改会不会失败， : : 而是教改不能失败，因为我们没有失败的本钱。 : : （说得难听一点，教改就算失败了，也跟没做教改一样糟糕） : : 十年了（如果硬要说的话），我以为我们该讨论的焦点在於「如何改进它」， : 不谈一堆大道理 光是以一个公司来说好了 : 今天一个 CEO 推行公司改革 公司看重他的长才 给他十年的时间 : 结果他玩了十多年後 公司每况愈下 离倒闭不远 快要破产关门 : 这位大哥两手一摊 跟公司说 : 我的政策没有问题 立意多麽好多麽赞 可惜公司的传统势力有很大的问题 : 事实上我关心的从不是公司改革会不会失败， : 而是公司改革不能失败，因为我们没有失败的本钱。 : （说得难听一点，公司改革就算失败了，也跟没改前一样糟糕） : 十多年了（如果硬要说的话） 我以为我们该讨论的焦点在於「如何改进它」 : 而不是「公司改革这东西应该被推翻掉」，然後「回归到公司过去的经营模式」 : 先不去看这个 CEO 一堆屁话跟大道理 : 直接看公司的态度好了.... : 聘请一个号称诺贝尔级的长才来改革公司 给了他十多年 结果公司改到快倒闭了 : 这位老哥还事不关己 大谈自己其实从未真正改革 : 看 那前面的十多年是假的喔...... : 你当大家眼睛瞎了吗.. --

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