※ 引述《maskzero》之铭言： : 前些年 天下将他们追踪十年教改後的学习对象发展 录制影片 直接公布 : 当时快乐学习不已的女学生 虽然没有直接表达 後悔当时的学习方式 : 但是对书本的记忆与学习 却深切明白 自己有所不足 : 记得没错 她好像又重新投入补习考试的行列 : 至於当时立定目标 一直朝明星学校前进的女学生 台大毕业後 美国名校研究所毕业 : 包含 Google 等知名美国企业 已经争相延聘..... : 十多年教改 培养出一批极为庞大的既得利益者 : 牺牲的 是许许多多弱势学生的未来 : ※ 编辑: maskzero 来自: 59.117.197.133 (09/23 13:30) : 推 imericlai:为什麽要当总经理就要先作过作业员??? 61.64.168.97 09/23 14:07 : → imericlai:要当总统的话，之前要作过的工作就太多~ 61.64.168.97 09/23 14:08 : 推 tonyd:那个"快乐学习"的女学生有说：如果能重来 我 61.217.104.62 09/23 14:16 : → tonyd:希望当初能多听听家长、老师的意见 能多念点 61.217.104.62 09/23 14:17 : → tonyd:书...至少比别人多懂一点...等等 看得出来现 61.217.104.62 09/23 14:17 : → tonyd:在的她 颇为後悔当初自己的决定！ 当别人年 61.217.104.62 09/23 14:18 : → tonyd:轻时比你多蹲了几年马步 他们就真的比你多了 61.217.104.62 09/23 14:19 : → tonyd:更多的竞争力&机会 一味强调快乐、快乐 只是 61.217.104.62 09/23 14:19 : → tonyd:造成未来要花更多时间来弥补过去的努力不足! 61.217.104.62 09/23 14:20 强者我朋友的名言：为什麽XXX教授当年读台大的学费不是100万？！ *********************************** http://blog.roodo.com/lakatos/archives/596258.html （骆明庆，多元入学了，为什麽压力还是那麽大？，2002） *********************************** 虽然骆老大不大喜欢我们把他的文章拿去做别的用途，不过我还是喜欢摘一点出来 不违背骆老大本意的文章出来。 事实上，照骆老大的想法，升学的压力（教改之所以不成功）并不是因为「快乐学习」 之类的口号，而是因为资源分配的问题。所以会出现这样的说法： +++++++++++++++++ 其实，讨论教改的成败至少应该将多元入学与开放新设大学分开讨论。多元入学只 是改变了稀少机会的分配方法，它之所以未能达到「想像」的效果，正是由於大学 机会仍然不够开放，以及既有公私立大学间学费与政府补贴的结构差异并未改变所 致。 +++++++++++++++++ 当然有人会说，18分都可以上大学了，大学的机会怎麽会不够开放？ 但是请记住一点：18分上大学这件事只对有去参加指定科目考试（原大学联考） 的考生才有意义；对没去报名、考试的人一点意义也没有。 所以在计算大学录取率的时候，经常犯的毛病就是，把参加指定科目考试的考生 才当一回事，至於没有参加的就当成屁；也就是把分母做小了，自然大学生的趴（％） 数也就高了。 至此，基於对骆老大的尊重，所以我仅就他所关注的焦点范围内来回应原PO 前面提到，强者我朋友的名言：为什麽XXX教授当年读台大的学费不是一年100万？！ 我也很好奇那位「当时立定目标 一直朝明星学校前进的女学生 台大毕业後 美国名校研究所毕 包含 Google 等知名美国企业 已经争相延聘」的女学生读 台大的学费不是一年一百万？！ （前引文当中句与句之间的空格不是我不会用标点符号或是标新立异，而是原作者 就是这麽用；基於此段乃引用他人论述，故不变动之以示尊重） 我敢断言那位女学生在美国的研究所学费绝对没有台湾研究所那麽便宜 针对这个吊诡的现象，骆明庆则指出了其中的关键： +++++++++++++++++ 众所周知，念国立大学有较好的声誉，较好的师资与设备，和较便宜的学费。在这 个所谓「低学费」的结构之下，政府每年补贴公立学校每个学生约二十万的教育经 费，私立学校每生的补贴则只有两万元。换言之，若以现行学费公立学校每年约四 万，私立学校每年约十万计算，考上公立学校者可获得品质每年值二十四万的教育， 付较高学费的私校生反而只得到品质值十二万的教育。财富重分配的效果是，考上 公立大学者四年可获补贴八十万元，考上私立大学者四年可获补贴八万元，而更大 多数没有考上大学或者在高中阶段就被筛选掉而没能考大学者，就只好负责缴税补 贴别人了。 +++++++++++++++++ 而更讽刺的事情还在後面： +++++++++++++++++ 此外，各种研究都显示，联考成绩与考生的家庭背景呈正相关，使得「低学费」政 策变成是穷人补贴富人的制度。而更有趣的现象是，支持现行「低学费」政策、反 对调高学费最力的，却是自称代表「工农子弟」的团体。 +++++++++++++++++ 所以，「十多年教改 培养出一批极为庞大的既得利益者 牺牲的 是许许多 多弱势学生的未来」真是不之从何而来的结论，就跟原作者自称历任大学及中学 教师，却连标点符号都不会用，而且断句的方式还断的不知所谓却还可以指摘教 育改革失败一样的不知所云。 http://homepage.ntu.edu.tw/~luohm/background.pdf 这篇论文的部分章节可以说明为何原作者的立论真是不知从何而来。 简言之，任何制度都有受益者与受害者，就像拆乐生疗养院有人受益有人受害一样。 但是在追求公平正义的同时，我们的手段与方法是否真正能达到我们所想要达到的 目标？ 如果把「多元入学」或者「快乐学习」视为制造不公的机器，那就有过度将问题 简单化的疑虑；因为在没有这些制度之前，我们的学子所要面对的是一个升大学 机会只有8％的年代（前面提过，讨论大学生有多少不能用大学联考考生的数目当 分母，这样会失真）—也许有人认为，大多数人都读不了大学反而比较公平吧。 又，根据实证研究，家庭的背景变数与子女的升学考试成绩有关，升学考试的成 绩又跟升学与否有关。所以非常扫原作者兴的一件事情是，许许多多弱势学生 的未来从很早以前就被牺牲掉了，跟教育改革无关。 因为之前被骆老大念过，所以谨依骆老的观点提出解决之道： 根本解决之道在於停止这套「低学费」的补贴制度，让大学自主决定学费，减少 教育部对学校的补助与管理，让公立学校面对较公平的竞争，教育部可以将节省 下来的补助经费，用在设立奖学金或补贴低收入家庭学生就学贷款的利息上，以 保障所有学生的就学机会。如此一来，就读各个学校间成本效益的不合理差距或 可缩小，配合大学设立的自由化，升学压力才有真正解决的可能。 -- 加速我们的飞轮前进 迈进迈进 迈进迈进 我们是锥之尖 我们是刀之刃 锥之尖 刀之刃 我们是中华民国国军新生命 出奇制胜 摧坚陷阵 出奇制胜 摧坚陷阵 前进 前进 陆空相呼应 陆空相呼应 疾风迅雷 疾风迅雷 纵横扫荡 有我无敌人 万众一心 以一当百 以一当百 万众一心 有我无敌人 我们是锥之尖 我们是刀之刃 迈进 迈进 加速我们的飞轮前进 --

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