※ 引述《doddle (hardwork)》之铭言： : ※ 引述《sword1542 (j侠客)》之铭言： : : 有阿...你说的这些东西公民课本都有阿 : : 　国中的公民课本中就有介绍目前台湾政府基本的组织架构 : : 　也介绍了各种重要选举 : : 　里面也有讲简单的宪法精神以及民法跟刑法 : : 　心理学是没怎麽提到 : : 　但是做人处事的基本道理可是从国小的"生活与伦理"就开始介绍罗 : : 　　 恩 该怎说 我说的政治学 不是指认识政府基本架构 而是只能从古代 近代政治学变迁 : : 例如 韩非的文章 很多都可以告诉我们统治者的心态 郁离子的也有 : : 我是指能够告诉大家 更理性去投票 一种能够传达告诉大家 : : 民主就是国家的好坏由每个人决定 能够告诉 人们 接受贿选 或是 不理性投票 : : 是不智的 可是 我自己也觉得实施太难 师资问题 是吗? : 　　 这些东西国中的公民课本里全部都有阿 : 至於古代 近代政治学变迁....我想这出社会之後也用不到吧 : 　　　　但是历史课本里外国史那一段从卢梭,孟德斯鸠...开始 : 　　　　一直到法国大革命,美国独立,二次世界大战... : 我觉得已经把民主的发展以及价值还有政治变迁都介绍啦 : 　　　　我认为一个人如果把国高中所有的内容都学会 : 　　　　而且不忘记...那他已经算是学问不错的一个人了 : 　　　　其实国高中我们学到的东西真的非常的多 : 但是一定有更多遗漏的内容 : 　　　　例如你讲的墨家,法家的学说 : 　　　　可是我觉得多学这些并不会有多大的效果 : 　　　　目前国高中课本里充斥着儒家思想... : 　　　　但又有几个人做到了儒家的基本精神"仁", "义"？？ : : 而是数学 物理 化学 这种也许考完指考就说掰掰的东西 : : 　很好奇原PO是文组的学生吗？？ : : 　我是理工科的学生 : : 　我常常都在跟数学,物理搏斗(尤其是看paper的时候) : : 　如果原PO是文组的...那就忘了吧 : : 　如果是理工科系的...我劝原PO赶快加强自己的数理能力吧 : : 　要不然到研究所的时候要念paper或做研究的时候会挺麻烦的 : : 　 : : 不是啦 我是指例如资工 电控 电信 光电如果廿哪些 化学就没用那麽多ㄚ : : 念传播的 地理就不太会用到 : : 财金 历史就不太会用到 : : 我是指如果一旦性向比较确定 学校可以适时提供学生资源 (六日开课) : : 而不是一个礼拜都花许多时间在个人发展比较不需要的科目上 更弹性 更有效率 : : 还是说要从大学开始改 我昨天看到新闻说 大学学测推甄 门槛开放到100% : : 这样高中 也一定会跟着改变 : 同意...希望我们的下一代可以遇到这种情况 : : 　真的吗？中国文化基本教材说穿了就是论语,孟子,大学,中庸的精简版 : : 　如果中国文化基本教材很烂...那这几本书也好不到哪里去吧！！ : : 中国古代一直到汉武帝才独尊儒术 我以前上国文课时 我们老师有说 : : 现在社会不好 就是因为大家都轻视仁义 好像指儒家就是救世良方 : : 可是我看墨家的学说 非儒 法家的 难儒者 都有批评儒家 我觉得世界并不是 : : 单选题 而是复选题 简答题 : : ex儒家有一篇 就说 有人跟孔子说有人的父亲偷了羊 他检举他父亲 邻人都称赞他 : : 可是孔子却说 父为子隐 子为父隐 仁在其中 : : ex墨家钜子腹的儿子犯法当诛 秦王想赦免他 : : 但腹坚持守法 於是杀了自己的独生子。 : : 我很久以前就觉得位啥不要两篇放在一起 让大家知道两派学说的差异 : : 让大家思考 爱有等差吗? 什麽叫公正? : : 我个人是觉得 公正是难能可贵 大家教育的目的 不是要让世界更好吗 : : 只编儒家 未免也太狭隘了吧 : 春秋战国时代距今2500年左右...汉武帝大约是2100年之前的人 : 换句话说...从春秋战国时代开始中国文化有超过80%是独尊儒术的情况 : 所以中国文化基本教材只编儒家是可以理解的 : 至於要不要收录墨家,法家或道家的文章 : 我认为当然可以 : 只是如我前面说的...效果有限 : 今天就算我们的中国文化基本教材百家争鸣 : 我也不觉得这个世界会因此变的更好 我是觉得开放选课　应该会有成效　看到的世界更广一定选再　选科系或是 下定决心要好好念书上会有效果　因人而异　 我前几天还觉得开放推甄上大学的人数到１００％应该不错 可是我又看到有人批评说　这样古代九品官人法　看门第　长相　家世的现象又要重演 到底是学校选学生　让学校走自己风格　才不会倒闭　强者越强　弱者越弱 还是让学生选校　决定自己人生　 仁的本意　是两个人平等平行　我看古代说５个奴隶换一匹马　也可以换　Ｘ尺的布 仁引申为　把对方当人看　不把人当物品　这点如果没错　 大部分的人都已经做到　我倒是觉得恕　设身处地替他人着想是比较难做到的 政治学的问题也许我看得还不够多　可是总觉得　就算教了　 要大部分的人理性投票也很难 我政治学的老师就有说　他之前和一个国小老师聊天　她说她票投给某人 政治学老师就问她　她的考量是啥　是他有提出哪方面的建树　或是改革 她说你不觉得他真的长的不错嘛。。。。쨊 我是觉得　国小老师这样　小朋友要自立自强阿 十户之邑　必有忠信　可是要　整体　提升难度就像指数函数　增加很快 怎我觉得好像是某种马可尼可夫链　 我是觉得开放六日选课让学生自己　或是有点半强迫教一点？ 像我高中都不知道现在企业的大概情况　台湾产业问题　　 鸿海毛利率才１０％以下　辛苦钱　 或是请某些职业的人来讲讲那个职业的甘苦和远景　律师　检察官　精算师　艺术家 工程师　大学教授　导游　空姐　作家　体育选手 我觉得很有意义　虽然教学准备方面还有很多要克服　可是我觉得大家可以探讨 现在教育的缺失和改良的方法　更好的制度　可以让学生看的更远　让整体学生 对世界　或国家社会的问题更了解　对社会上的百态　别人眼里光鲜亮丽 但是实际上地表上的琦丽不代表地底下的风景　那到底地底下的风景是怎样？ 学生之间　才能　理解　反应　有高低之差　但学校如果能够提供学生更多思考的空间 那应该算是一条更好的路 　 --

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