※ 引述《daqing (雍正爷)》之铭言： : ※ 引述《Jack0 (轻诺寡信杰克零)》之铭言： : : 李家同：弱势学生 谁来抢救？ : : 更新日期:2007/06/24 09:45 记者:【石文南／台北报导】 : : 国立暨南国际大学教授李家同昨日受邀出席市立教育大学毕业典礼，他在致词时表示，教 : : 师应胸怀「以天下弱势小孩子而教之，一乐也」的心态，别只想到优势的孩子。 : 报告老学长 : 甚麽叫弱势 谁又该拉谁??? : 大家都拉起来 大家都当教授 当老师 都当大企业家...基层工作谁干??? : 教育何来目的可言 真要扯到目的 只需要教会学生解决问题的能力 够啦... : 现在的教育 教了才会 不教不会 活像个机器人 : 有潜力的进了学校变没力 没能力的硬搞个学位还是没能力 : 原本 很多人可以当一位很好的驾驶 很好的司机员 很棒的清洁工 泥水工... : 被你们这些人一吆喝 大家读书去... : 肚子里装了一堆知识 出门却仍像个獃子 : 遇到恐龙都会吓到自动汇款百万计... : 与其事後弥补 事後强求...为甚麽不事前补救 : 上床的时候 从没见过弱势者提出协助 帮忙推一把 : 爽个时候不是弱势 爽完却跑出一堆弱势...公平吗 : 人口问题 不只是弱势强势的问题 而是素质提升问题 : 强势的就厉害??? 老王一家滥胚子 算强势??? : 读书是好事 都跑去学校当老师 就不是好事... : 马路谁扫 公厕谁扫 酒店谁去应徵... : 为了提升各行各业人力素质 靠读书可以达成 尚可...问题是 : 谁愿意子女 念了台大跑去酒店上班...如果愿意...关注弱势有其必要 要是我没记错 上述论点 （即要大家都是大学毕业的论点） 并非李家同先生所提，而是前中研院院长李远哲 相反的，李家同当初大力反对广设大学 而是技职教育与大学都应同等重要 毕竟有些人不能念大学，但却可透过技职教育得到一技之长 进而成为社会的中坚份子 他强调每个孩子都必须受过基本教育 但他也赞同菁英教育，一个社会的菁英就是那麽多 其他学生应该依照其能力，接受相当的教育 因此他也赞同教育分化 （但今日教育体系走向延缓分化，甚至不分化，如综合高中） 在此我很想说的是，李家同先生的理论当然有些争议 但不管争议如何，今日的教育政策与教育改革，几乎没有他的意见 最後，我觉得在诸多教育教育学者中，李家同我比较能接受 因为他提倡拉拔弱势的学生，不只是提倡 他还成立基金会，提供奖学金与薪水聘请大专生帮弱势学生补习 而这样的目的不是让他们上大学，是让他们可以有向上发展的基本基础 让有潜力的学生不会因为连基础都没有而失去了向上的机会 印象中李家同从来没有要让每一个人都是大学生 那是李远哲先生的理念 教育改革诸多流派，李家同从来就不是主流 因此上述的谴责，对李家同先生来说，有点严苛， 毕竟这种现象不是他的主张 他还曾经极力阻止哩 --

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