学者反应两极 量尺不应该当做绝对分数 -------------------------------------------------------------------------------- 【大纪元6月21日讯】〔自由时报记者申慧媛／台北报导〕 针对中研院学者质疑基测量尺分数不公，没考第二次基测的考生升学会吃亏，学者反应 两极，台师大数学系教授陈昭地说，量尺分数本来就不适合当成「绝对分数」来分发；量 尺分数显示不出考生程度，做为升学分发是政策错误，不公的结果也是必然。 史英：错误解释数据 但不认为不公平的台大数学系教授史英昨天痛批，学生的能力绝不能用分数去区别，基 测错一题和错两题的考生，能力、智力没有太大的差别，却有学者没事找事，将基测视为 统计学的测量，去错误解释基测的价值，严重违反教育原则。 陈昭地认同林妙香的研究分析结果指出，国中基测最初的设计就是做为门槛，故意将考 生的成绩模糊显示成区间，量尺分数每科六十分，就是画成六十等分，会出现很多考生同 分，已经不能精准显示出不同程度的考生。 陈昭地说，考两次的考生当然会比只考一次有利，对於有志升学建中等第一志愿的考生 ，要分分计较，更何况是以做为门槛的量尺分数去录取，其政策做法当然会有所不公平。 不过，史英指出，以教育的立场，学生入学成绩差三分，其实等於没有差别，学生将来 的成就差不多；而基测量尺分数公不公平，也是见仁见智，同样考上台大的学生，不会因 为电机系、医学系分数较高而高人一等，社会系的分数较低就一定不如人。 他认为，学者错误解释数据，造成学生升学考试恐慌才是更严重的问题。 6/21/2007 3:01:50 AM --

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