: 推 arvalis:菁英当然有很多种，有艺术、学术、体育... 140.122.143.195 05/23 18:39 : → arvalis:而现在，我们讨论的是学术方面的菁英教育 140.122.143.195 05/23 18:40 : → arvalis:菁英教育的目的，就是将资优的学生集合 140.122.143.195 05/23 18:42 : → arvalis:并采取较适合的资优教育 140.122.143.195 05/23 18:42 : → arvalis:当然，资优教育也可以分散在各高中... 140.122.143.195 05/23 18:43 : → arvalis:但那样的成本较大、效果应该也较为不彰 140.122.143.195 05/23 18:43 : → arvalis:建北的学生，可以算是同年龄孩子较为优异 140.122.143.195 05/23 18:44 : → arvalis:这应该是不可否认的吧？ 140.122.143.195 05/23 18:44 以下是我前一阵子在个人板写的文 大家讨论一下 请多指教 主旨就是：给弱势者多一点关怀的眼光 ============================================================================ 我虽然是劳工之子 但是我不觉得我能念到台大是因为聪明的缘故 只是因为我出生的时候 我爸已经是薪水很高的劳工了 小时候老师说我很聪明 还跟我爸妈说：「你们这麽优秀的基因，应该要多生几个。」 我心里颇不以为然 （如果我是现在听到这种话，应该会大骂bull shit吧） 如果优秀基因这种说法是有道理的话 那麽我两个姊姊为什麽念书念得这麽辛苦？ 却一个念不到大学 一个重考才上私立大学 其实我觉得真正的原因是：我姊姊比我大七、八岁 她们出生的时候 我家非常穷困 要什麽没有什麽 回到家要帮忙做家事 念书的时间自然就少了 我出生的时候 我爸工作收入稳定 家里经济好转 小时候玩具、儿童百科全书一大堆 我光是幼童时探索世界的经验就可以比我两个姊姊多出一大堆 我国小就有亚森罗苹全集30本、福尔摩斯全集20本可以看 我姊姊连吴姐姐讲历史故事全套12本都只买得起7本 就是这七、八年的时间差 造成了我和我姊姊之间教育资源的不平等 所以 我等於是踩着她们头上进入台大的 我大姊常常觉得我很厉害 很多事情都来问我的意见 但是我只是觉得对不起她 我会尽力帮她做事以弥补我从她身上剥夺的一切 我二姊就跟我比较不合 我知道她的心中对於这些事有股不平 有些埋怨 有人说 我家并不有钱 我念台大是完全靠自己 这些话有对 也有不对 没错 念台大可能是靠你自己的努力 熬夜念书 公车上背单字 但是就我国中小的经验来看 光是在家不用分担家务这件事 就已经占了很多便宜了 光是有儿童读物这件事 可能就让两个人走向不同的道路 我国小同学同学到我家玩 说：你家的书好多 那时候我才开始意识到 我可能是班上家境数一数二好的 上了高中、大学之後 我越来越少遇到穷人家的孩子 以前我们的父母常常告诉我们说：不可以向别人说我们家有钱 但是我不知道从什麽时候开始 跟别人聊到家境时 会说：我家算是有钱人 虽然在台大 我家可能连前50％富裕都不到 但是跟全台湾人来比 我家搞不好有前20％ 或许更高 当然 「有钱的人家的小孩表现会比较好」这种事是一定会有的 只是我们愿意让这种体系越来越稳固 还是希望各阶级能有一定程度的流动 我选择後者 所以我认为应该要推动高中职社区化 之所以有这种想法 是因为我常常听到有名校校友说： 「我之所以有今天的成就 是因为中学时期身边有很多优秀的同学」 这时候我就会想 为什麽你就可以有优秀的同学？ 而穷小孩只会有穷同学？ 因为你成绩好 所以你有优秀的同学 因为你家有钱 所以你成绩好 所以说到最後 还是贫富差距的问题 有钱→成绩好→有优秀的同学作陪→表现杰出→赚很多钱留给自己下一代 穷困→成绩差→念比较差的学校or不能升学→做没钱的工作or根本找不到工作→继续穷 高中职社区化可以减缓这种趋势 也可以让贫富交流的机会变得更多 很多人说教育资源要平均分配 所以就送钱、送物资、送电脑到偏远地区 但是我觉得这些可能是最不重要的教育资源 （电脑例外 我觉得电脑的地位非常特别 尤其是搭配网路 产生的效果会非常巨大） 我认为「有优秀的同学一起学习」也是一种教育资源 所以不能因为你家有钱→课业优秀 就可以拥有这种最强大的教育资源 相反地 正是因为你成绩好 才应该要留在不那麽进步的学校 把其他不那麽进步的同学也一起带上来 所以很多人说：我成绩那麽好 当然应该进名校 但以我这种左派的观点 如果我是教育部长 就是因为你成绩好 所以更应该优先把你分发到偏远地区 就像申请替代役有教师证的人（假设他是比较会教书的） 也是优先分发到偏远地区 这样才叫做教育资源的平均分配 更何况 「成绩好可以进名校」这件事情的正当性又是从何而来？ 你成绩好 你已经有奖状了 所以社会已经不欠你什麽了 凭什麽你还有权利选择名校 有权利选择跟一群优秀的同学一起学习？ 也许有人会问说：高中有你说的问题 难道大学就没有吗？ 那麽台大是不是也应该要社区化？ 对於这个问题 我的想法是：大学属於高等教育 除了教学外 还有研究的性质 所以名校高中可以社区化 大学名校则必须私营化 （这刚好和黄武雄教授的想法有些类似 他主张高中名校私营化） 让高中职社区化 使得高中教育也成为权利教育的一部份 （很多人说国中小是「义务教育」 我主张应该正名为「权利教育」 国民教育明明就是权利面向比较重要 怎麽会以「义务」名之？） 让大学名校私营化 收取高学费 （我认为凭「台大」两个字 一学期收十万也不为过 穷苦学生则学费减免＋助学金） （我认为反高学费很不合理 因为能念大学的人只有一半左右 升学率破百只是假象 学费少缴一点 享受到好处的却只有念大学的那一半人 如果念大学的可以少缴学费 那没念大学的可不可以少缴税？） 所以我认为 透过高中职社区化这种教育资源重新分配的政策 绝对有助於阶级流动 如果说这会造成名校附近的地价飙涨 还是有钱人占优势 那我认为就让他们去战吧 这种土地战已经不是一般的有钱人玩得起了 这会让前10％的竞争 变成前1％的竞争 还是会比较好 不过 掌权的阶级只会想要更多好处 巩固自己的既得利益 要他们对於高中职社区化这件事情放手 我看是希望不大 以上 是针对这篇网路转寄文章所写 谁是台大学生：http://blog.pixnet.net/Richter/post/975511 其实前一阵子12年国教的议题在吵的时候 就想写了 只是一直偷懒没写 这次就搭着顺风车写出来 ============================================================================ （板友提出质疑） : 现在有钱人好歹也是要会念一点书才能挤进名校 : 以後会不会变成 有能力 不一定都有奖学金 : 所以有钱人更能够进入名校就读？ 这个问题在於： 我们要不要去在乎可以进入大学 甚至是进入名校的人一定要很厉害 台湾社会因为以前教育资源少 而政府的政策不是将这些资源平均分配 而是将之集中在少数人身上 於是设计了一个考试 让可以在这场考试里取胜的人享受这些资源 所以 只有菁英中的菁英可以念大学 而绝大部分的菁英也只有高社经地位的家庭才培养得出来 但是现在社会开放 资源也越来越多 如果我们认为「受教育」是一种权利 那麽这样的门槛就应该降低 即使某个人素质低落、能力不佳、草莓族…… 但是 为什麽他不可以念大学？ 如果进入大学的人都要很厉害 那麽他为什麽要进大学？ 反正他已经很厉害了不是吗？ 正是因为他的能力不好 所以才需要进大学 学习更多能力 我觉得台湾社会普遍弥漫着一个迷思： 「大学」是一个崇高的地方 不能随便让太多的人进大学 这也就是为什麽广设高中大学会遭致这麽多的抨击 可是 我觉得这种观念是科举时代的遗毒： 「我以前这麽辛苦才考上大学 我这麽厉害 所以我是大学生 凭什麽现在那些阿猫阿狗也可以念大学？」 问题是 时代在变 观念也不一样了 以前「受教育」是一种竞争 要抢夺、要斗争才能拿到资源 现在「受教育」则是一种权利 资源是共享的 只要你想要 就应该要有学习的机会 台湾现在的学测、指考 基本上是由下列这种心态而设计的制度： 「我已经办了这一场公平的考试 如果你考试考不好 是因为你能力不够 没有资格拥有大学生的光环」 但是我觉得升大学的考试应该走基本学力检定的路线 凡是通过门槛的人 都可以念大学 但是让那些过不了门槛的人不能上大学 不是上面那种心态 而是： 「因为你还没有基本的学力 所以进入大学以後会负荷不来 你可能必须先将初阶学校的内容学习到一定程度 再进入大学会比较恰当」 （国中基测原本的立意就是如此 但是采用分发制 整个制度就会变质 这也就是为什麽高中职社区化这麽重要的缘故 因为社区化以後 只有学区制 没有分发制） 所以 名校私营化的一个很重要的配套措施就是公立大学数要够多 让有钱人和真的很厉害的穷人去念私校（名校） 让普通但拥有基本学力的穷人念公校 有很多人抨击广设高中大学 会让大学生素质降低 这个话很对 但是如果数学观念够清楚 就知道这种说法是个骗局 譬如说：假设有100个人 素质分别是0～99分 以前100个人里面只有8个人可以念大学 这8个人的素质的平均是(99+98+...+92)/8=95.5 所以素质很高 现在100个人里面有50个人可以念大学 这50个人的素质的平均是(99+98+...+50)/50=74.5 会让人觉得素质很低 问题是 素质92～99的人还是有念大学啊 我们并不是把前8名踢掉 然後换了50个烂人进来 那麽如果我们有能力 为什麽不让素质50～91的人也念大学？ 更何况 素质92～99的人可能是恰好他比较幸运 降生在有钱的家庭 而并非他天生下来就有92～99的素质 所以我认为 名校私营化以後 就算让有钱人的小孩进名校 也没关系 反正现在已经是有钱人小孩进名校了不是吗？ 我觉得名校私营化制度的另一面：广设公校 则是更重要的关键 如果说「让有能力的人念名校 而不是让有钱人念名校」是一种公平的话 为了能够让更多人进大学学习 我会选择放弃这种公平（何况这种公平也从来没存在过） : http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070416/2/d0mx.html 这则新闻还是我说的那个假象 以前素质92～99的人是大学生 平均薪水也高 假设是35000 然後那些素质50～91的人念不到大学 平均薪水假设20000 现在他们可以念大学了 所以平均薪水上涨到25000 虽然整体薪资上涨 帐面上大学生的平均薪水却被拉低到26600 但是对於那些原本薪水只有20000的人 增加的那5000月薪就有助於他们的地位往上提升 我觉得如果跟现况比起来 现在是有钱人念学费低的公校 穷人念学费高的私校or根本念不起 名校私营化以後 有钱人念学费高的私校 穷人念学费低的私校 不管怎麽样 都会比现在好得多 另外 我认为观念的改变和制度的变革是交互影响的 如果我们一直等待观念改变了才要做 那可能永远都做不了 我还是觉得以现在的台湾社会 应该利用制度去改变观念 -- 锦瑟无端五十弦...一弦一柱思华年... 庄生晓梦迷蝴蝶...望帝春心托杜鹃... 沧海月明珠有泪...蓝田日暖玉生烟... 此情可待成追忆...只是当时已惘然...多情者...情场杀手... --

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