※ 引述《s42327 (多愁善感是我原罪)》之铭言： : 今天去参加一场研习 : 一位检察官提出了一个有趣的看法 : 一个孩子连续偷了五千块去泡网咖，在不同的地方发生会产生不同的结果 : 在家里，他可能会被父母痛扁 : 在商店，他可能会被送警察局法办 : 但是在学校，他会被送到辅导室，然後老师们校长会摸摸头告诉他下次不可以 : 偷钱是违法的吗？相信每个人都知道答案。 : 那麽为什麽我们没有传达给孩子，犯罪是放诸四海皆准的错事。 : 学校变成不断容忍学生犯小错的犯罪天堂。 : 检察官再提出了另一个他亲自参与的案件， : 一个12岁国一的孩子拿刀子在学校恐吓另一个小朋友，拿了10块钱 : 加害人被学校教师辅导後，告诉他以後不可以再这样 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这是目前板上充斥着为求"维护校誉"的传统处理方式， 自然无法合乎社会期待。 学校应该一再传达世上没有"不教而杀谓之虐"这种道理。 : 可是受害者的父母，无法接受学校处理方式，对这个孩子提告 : 最後他被判刑7年（恐吓勒索最低要判七年，法官已经判最低了） : 他在法庭，大声地问「我才拿十块钱，在学校老师都没说我怎样，为什麽你们判那麽重」 以上应该鼓励学校方面以法律手段处理问题。 想要用体罚来解决，确实是反效果。 : 还有一个普通无奇的例子 : 他说他同事一个孩子，念书念得很好，毕业後找工作去考试 : 他笔试考得比其他人好很多，结果他被刷掉了 : 因为考试当天他带去了个新潮的发型、眼镜、服装 : 然後，他说：学校都不能有发禁了，凭什麽把我刷掉 其实，他有权这样说。 就我的感觉，他也不该去那家公司工作，那种凭外表评断 别人的公司是一间会倒的公司。 书读到勘不破这点，代表他的书读得还不够好。 : 别误会，我绝对不是赞成过份的体罚。 : 但是，在此，管教办法订定的同时，在我们大声疾呼人权的重要性的这一刻， : 请仔细思考，「我们要给孩子的是什麽？」 一个合乎时代潮流的社会价值观。 其实我们都想保护孩子们，但是有时我们采取的手段 并不一定会真的保护他们。 --

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