更新日期:2007/02/10 04:09 记者:　周丽兰、张朝欣、张南咏、陈界良、洪庆淋／调查采访 看似平静的校园，这两年正在快速转变，在教育部裁并小校政策的狂涛巨浪中，一个崭新且富创意的校园运动正在全台各地如野火般快速延烧、扩散中！ 不论名称是否像云林县长苏治芬所创的「优质转型」，或者如曾蔚为风潮的体制外森小风格，这些迷你学校的成员，在面对存废的竞争压力下，为了自身的生存，也为了孩子的未来，不仅努力尝试转型，并且各自经营出独树一格的校园特色。 「特色学校」，已然成了当前校园最时髦的名词。 摩西校长领军 率师生辟生路 「孩子：『校长，我们学校为什麽要被合并？』 校长：『孩子，学校合并後可以省很多钱呀！』 孩子：『校长，办教育很贵吗？ 校长：『不，孩子，办教育比办监狱、比请警察、比整治治安便宜。』 孩子：『校长，那为什麽要省教育的钱？』 校长：『孩子，你不懂，教育要计算成本的。』」 这是云林县草岭国小代理校长李政勳撰写的「倾听心中孩子的声音」，至今还在网路上流传。李政勳堪称今年教育界的风云人物，这篇孩子与校长对话在网路密集传阅後，不少民众误以为草岭国小要被裁并了，打算发起抢救运动，引起云林县政府关切，李政勳解释，其实这两个人是他心中的自我对话。 李政勳是古坑乡三所迷你小学的代理校长之一，他的心声也是其他两所学校代理校长的心情。在有着台湾咖啡飘香的山区村落里，他们像一个教育传教士，谱写出一页又一页令人感动的小校故事。 古坑三所迷你小校华南、樟湖、草岭，分别位在海拔四百公尺到一千公尺，高低虽有不同，但学生数都是廿四人。三位年轻有为的代理校长，使出浑身解数，企盼能如摩西出埃及记般，带领全校师生开出一条生路。 由於地处偏远山区，古坑的学校经营如同战国时代，边陲的华南、樟湖、草岭三校，本来就因村内人口外流，学生越来越少，加上山下大校强烈的吸引力，始终笼罩在裁并阴影下。 数理竞赛突出 打破大校迷思 这学期来，三校的优质转型就像「抢救贫穷大作战」，从观念到作法几乎全都翻新。陈清圳到任华南时，一名老师以闽南语告诉他：「我们知（道要）吃，也知（道要）做。」陈清圳再加了一句：「还要知改变！」 陈清圳不讳言，与老师们观念磨合的过程最吃力，华南国小校风平静，很少有活动，有一次陈清圳号召老师们把课程融入教学活动，一名老师吐苦水：「校长，我很不快乐！」陈清圳微笑回答：「做了就会快乐！」 随着默契逐渐养成，全校老师们的频率越来越近，和南大附小联手推动了「橘子红了」计画，透过思摩特教育网站，成功号召全台民众义买该校一名贫病交迫家长栽培的橘子，以便让他就读华南的女儿能安心继续就读。 「虽然文化刺激少了点，其实山区孩子的学习能力很OK」陈清圳举两个例子，破解「大校才有竞争力」的迷思。去年云林县数学与自然竞赛，一百所参赛学校中，华南国小名列第十二名，「各校选手都是该校菁英的前六名，华南国小六年级「全部学生」也不过六名，全员出动还能拿到这个成绩，算很厉害了！」 第二个例子是全县科学游戏比赛，华南国小学生力克一百五十多所学校，拿下全县第二名。陈清圳说，连得了几个奖，老师的眼睛都亮起来，点燃了教学活力。 云林最高学府 遇见陈璐茜绘本 草岭国小的师资本来就年轻，活力也十足，卅五岁的李政勳很快就融入团队，带领全校师生朝生态、人文本位课程发展。尤其拜「倾听心中孩子的声音」这篇文章之赐，草岭国小的能见度、知名度大增，一夕间暴红，一家连锁补习班为此捐赠五十万元，赞助该校成立「绘本馆」。 靠着独特的行销方法，李政勳争取不少前所未有的资源，譬如，只要上到号称「云林最高（海拔约一千）学府的草岭国小」，就可以看见儿童绘本作家陈璐茜的作品，甚至使用来自大学教授捐赠的ＰＤＡ。如此因「自力救济」而来的教育资源，恐怕羡煞不少市区小学。 樟湖国小的代理校长廖宏彬，曾担任该校老师，基於救亡图存的使命感，决定出任代理校长。相对於陈清圳、李政勳，他是三人之中最早上轨道的，为了上班方便，他搬近学校宿舍，每逢周末才下山回家。 樟湖、草岭、华南三校的特色其实颇多雷同，都有丰富的自然生态。廖宏彬到任後，课程未做太大幅度的修正，而是着力於积极与社区结合，让学校成为社区的文化中心，例如筹办蓝染教学中心、住宿型学校，赢得地方不少好评。 一年前，这三所面临裁并压力的迷你小校，在「留校察看」期间，由於年轻校长的努力，成功地优质转型，进而获得外县市教育专家学者肯定。 一校一艺 仍面临人数下降隐忧 在众多的迷你小校中，曾遭逢九二一震灾冲击的南投县，因重建的缘故，凭藉着宛如重生般的校园建筑，以及随之而来的教学方法，屡屡成为外界参访关注的「特色学校」。 位於信义乡山区的潭南国小，即是最受瞩目的案例。由於校地不足，震灾後决定以仿照布农族传统家屋的概念，在操场中间展开校舍重建，不仅建筑别具特色，且空间运用灵活，一楼更采开放空间设计，四面均无墙壁。外地游客、大学建筑系师生等参观人潮络绎不绝，成为潭南村最着名的景点。 然而，建筑毕竟是硬体、外表，真正重要的还是在软体、内在。南投县小校虽多，县内迷你小校却能发展一校一艺团，充分发挥特色。 例如，中寮乡的永康国小在九二一震灾後，当时的校长洪聪明为让小朋友藉由运动抒发情绪，开始教学生骑独轮车，没想到学生兴致高昂，爱上这项民俗体育。经过不断勤加练习，甚至可骑着独轮车玩跳绳、拉扯铃与打陀螺等，不仅是全县比赛常胜军，也常受邀到各地表演。 不过，迷你小校在转型过程中也存在一些隐忧。特别是入学人数逐年下降的问题，即直接冲击「特色学校」的生存。 南投的千秋国小，去年在全国「诸罗山盃」打进八强、九十四年度荣获ＩＢＡ软式少棒赛全国第三名及全国软式少棒总决赛八强等成绩，并数度荣获南投县棒球比赛冠军。棒球成了这所学校的重要「招牌」。但目前全校仅剩学生六十八人，棒球队球员十六人中，高年级就占了十二人，未来要组成球队越来越难。 为了避免千秋棒球队成绝响，救国团南投县团委会一连三天，在千秋国小举办挑战大联盟春训冬令营，邀兄弟象「三剑客之一」的前职棒好手蔡丰安到场指导，希望用行动支持千秋，免於棒球出现断层危机。 绰号「阿扁」的蔡丰安说，南投县信义、仁爱两山地乡一些体格比较适合打棒球的小朋友，大多在小学时就已被外县市挖走，千秋国小绝大多数是平地学生。他忧心地认为，应该给热爱棒球运动的学生无後顾之忧的环境打球，否则南投县的棒运堪忧。 迷你三八学校 渔光仅剩余光 台北县坪林乡的渔光国小，也是转型特色小学的成功案例。三个班级八位学生，渔光国小曾被戏称为「三八学校」，是全国最迷你的小学。民国九十一年间，郭雄军被派到这里担任校长，每天所想的，并不是学校被废後该怎麽办？而且如何充分利用这里大自然资源，把它变成人人都喜欢来的地方。 有了新构想，郭雄军就带着四位老师、两只流浪狗─「阿花」与「阿皮」，经过三个月努力，终於开办体制内学校游学模式，运用社区自然环境与人文资源，规划廿项主题课程，设计现场体验式探索教学。 截至去年为止，渔光国小经过全校师生努力，不但吸引四万人到校游学，还接待廿万人次参访，让原本冷清校园，突然间热络起来。无奈，政府拟订政策终难改变，渔光国小最後还是被迫降为坪林国小渔光校区，虽然游学活动仍续办，可是规模已大幅缩小。 如今，渔光国小到访人潮虽已退去，但令人难忘的，还是昔日所留下点点滴滴美好回忆。离开渔光国小半年余，郭雄军对那里一草一木仍然怀念不已！ 渔光位在翡翠水库上游水源区，地处偏远，人烟稀少，尽管风光明媚，然而，有人却觉得这个地方冷清，看不到「愿景」。郭雄军说，这里拥有超过一千种动植物，足以划为萤火虫栖息区、树蛙水池、生态池、神秘小径、稀有植物区、凤蝶故乡、百草汇区及生态步道、树上旅馆奇景等，堪称什麽都有。 因为这些珍贵的大自然资源，渔光国小曾把方圆十公里内大地，全部划入游学校区，终於吸引学界人士重视及宝贵。四年来，也让渔光荣获不少全国比赛奖项，包括全国学校经营创新特优奖及创意领导首奖、全国学校课程贡献特优奖、教学卓越金质奖等。 郭雄军说，渔光国小开办创意游学，给很多人留下美好回忆，如今虽被降为校区，许多老师被调离，学生也长大升学去，往昔曾经风光的渔光国小，而今却只剩「余光」，也难怪郭雄军感叹不已。 多数人都同意，教育是一项讲究平等且需要永续发展的良心事业，迷你小校在教育单位既定政策潮流中的奋力泅涌，让全台呈现有如遍地开花的「特色学校」。但是，这当中有多少能真正展现学校特色？在自立自强发展特色教学的趋势下，又有多少能挽回不被废校的命运？抑或者，推动「特色学校」只是一场拖延战术？这些环环相扣的问题，或许都值得深入探讨。 --

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