如题。 目前，中小学的学校组成，基本上是由「师者 + 家长 + 学生」 目前我们看了很多改革，几乎都是从师者下手，为何呢？ 因为，师者的老板是政府，政府能直接有效变动的就是老师们 但是，却忘记了三者之间的关联性。 这有点抽象，我们可以来思考看看，在现在这个时间点 学校是平面的，由「师 家 生」三角构成，在社会的平面上 维系三者之间的分别是 资金、血缘、政策 所以，在改革的时候，通常只是片面的去改变，改变什麽呢？ 藉由公权力的介入，政府可以直接改变的是政策，但是却忽略的时代的背景 没错，这是我想强调的「时间是流动的」 我们可以改变现状没错，但是人们却不习惯被改变 同理，当我们在改变学生老师的时候，那些家长呢？ 那些家长也当过学生，也接触过老师，他们却没受到教育 可能会说家长有读过书啊，他们懂得什麽是学校啊！别傻了 他们所知的学校，是30年前他们接触过的那个学校啊！ 30年了！三十年欸！卅年欸！又不是乌龙派出所，搞了三十年还在当巡察长 时代会变，社会在改，价值观一直在流动着，他们确保持着他们那时候的思考模式 举个例子: 1.教改造成学生压力大，课业沈重。 我们爹娘那时代，课业不沈重吗？压力不大吗？ 学校是越来越多家啊～好学校也变多了，不挑剔的话，公立的也蛮多的 事实上，录取率确实变高了，那麽压力何来之有？ 家长给的啊！社会给的啊！媒体给的啊！ 家长期望孩子能够 人中出吕布，马中出赤兔 社会媒体价值观也是啊，我们看看新闻 学测新闻可以给他报个一个礼拜，统测呢？技职都没人关心吗？ 2.宠过头了。 这是很严重的问题，我们的爹娘大多都是苦过来的，所以到了现在 他们不希望我们跟他们一样苦，当初他们的遗憾，会转嫁到孩子身上 所以把舞蹈音乐艺术统统外挂开上身，最好有这麽多技能点数可以点啦！ 教育真的出问题了，这是大家显而易见的，但是问题绝对不单单是「教育」 更不只是我们杜老爷或者各级学校，也不单只是什麽一纲多本所害的 大学生在研究社会科学都知道，社会科学是多层面多层次的，是平面也是综贯的 教育是当今社会下的问题，这是「社会问题」啊！ 天大地大教育部也不过这麽丁点大，妄想轻易改变社会现状？ 放长线，钓大鱼，除了改制度，改老师，改教材 何不想想，如何改变家长、学生，甚至来影响社会吧。 不过，伟哉杜老爷，在他英明的言论之下，成了众矢之的，千错万错 都成了教育部和杜老爷的错。大家一昧的把问题丢给他们，却没想想 自己是否也在重蹈覆辙呢？ 再举些例子： 1.杜小儿的问题 兵役版、八卦版有解释，我宁愿相信乡民，媒体的话看看笑笑就算了 至於其他被拍到的，那就杜小儿本人太过XX，不知道自己老爹红透半边天了 2.棒球版常提到的 你愿意让您家那位有棒球天份的孩子，天天打棒球吗？ 3.问问张爸吧。 他会告诉你，众人都想去的学校，是多麽不好，但是不可否认 这是社会现象，能去，又有多少人不去呢？ 在下只是学社会科学的，对於教育此专门学科，学识甚浅 希望教育版可以热络讨论，而不是让那些媒体来抄的时候 大感教育当真失败啊。 -- 　　　　　　　　 ▄▄▄▄▄ 　　　　　　　　 ▄▄ ▄▄ ▄ 　　　　　　　　 ▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ 　　　　　　　　 ▄▄▄▄▄▄ ▄▄▄▄▄▄ 　　　　　　　　 ▄▄▌██▌█▌▌ ▌▌▄▌ 　　　　　　　　 ▄▌█▄▄▄▄█▄▄▄▄▄▌█▄ --

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