高中历史教科书编审 政治力强烈介入 更新日期:2007/01/29 04:09 记者:　王超群／台北报导 本国史》变《中国史》，台湾大学历史系主任吴展良指出，高中历史教科书编审过程，政 治力强烈介入审书，并且只准一种声音，编写出「一纲一本意识形态」的历史教科书，否 则就技术性杯葛，让书商无法出版或强迫修改；这根本是国家机器控制，学者应该强烈抗 议才对。多位历史学者也表示对教育部做法「无法认同」。 吴展良认为，政治力量强制介入，让学术编写教科书只能用一种口吻；例如「日治」和「 日据」，他所主导的教科书版本中，原先是两词并陈，但审查委员中意识形态极强者，迫 使他们一定要改为「日治」。他坚持不改，「被整得很惨」，最後教育部自动替他们改， 不过该版本也从最早送审，最後落得错过高中选书时程，完全是技术性封杀。 教部强迫改 或技术性封杀 吴展良表示，「审查的人都是意识形态很强的人」，口径一致，让日本统治、日本殖民统 治、日本占据等字词完全混淆专业判断，甚至出现许多令人啼笑皆非的非专业审查意见， 「根本就是一纲一本，意识形态的一本」，让他和编书小组对编写中国史意兴阑珊。 多位台湾大学历史系教授也感到不以为然。一位参与编写《台湾史》的台大历史教授指出 ，九五高中新课程教科书审查小组如果以政治立场审书，是让台湾学术环境更劣化的行径 ，他不能接受审查委员戴着有色眼镜审书。 这位教授表示，教科书的问题「太难、太复杂」，历史教科书的问题不在「纲」，即使他 不能理解高一历史由《台湾史》教起的逻辑，但也不是不能接受。令人痛心的是，武昌起 「事」或不用「日据」只能用「日治」等，都是枝节，世界各国已很少因一、两个名词而 不让教科书问世，「现在教科书面临不可思议的审查」。 思想箝制 课本皆妥协产物 这位教授说，历史课本都是妥协的产物，严重的是审查过程，「根本是思想箝制」，审查 者怎可用自己的政治立场审教科书！ 另一位同样不具名的台大历史教授说，关键核心有两大问题，一是不该让政治力介入，要 求教科书编写者该如何编书，其次是此举对教学的干扰，让台湾史和中国史都是一册教完 ，是令人吃惊的失衡。 这位教授说，台湾史只有四分之一谈西、荷、清，也就是古代台湾，四分之一谈战前日治 台湾，二分之一谈战後台湾，「淡化渊源部分」。中国史部分则有高中教师强烈反弹，「 根本教不完嘛！」 第三位也不愿具名的台大历史系教授表示，很多史书都结合编写者自身的政治态度，然而 有些将史实和作者的史观做区隔，有些是有大量强烈的个人史观，掩盖史实本身。他不能 认同历史课本以政治立场编写。 ============================================================================== 这就是我们所谓的一纲多本... 其实跟一纲一本一样~~~ 只是内容换了... --

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