[2006年成语]：「你少给我『陈○扁』！」 典故：http://hk.groups.yahoo.com/group/lenyanTW/message/4998/ [2007年成语]：「ㄘㄟ~~你少给我『杜○胜』！」、「你又在『杜○胜』了！」 典故：「言利辞倒，不求其实，务以相毁，以『胜』为故」(吕氏春秋，察今。 「刻舟求剑」此一成语出自於此文)。义同於：楞严经所云之「得少为足、强作己 解」=「依文解义，三世佛冤」=「依语不依义」的意思。(注) 形容刻意用「以偏盖全」的手法来「引喻失义」，以达成「以辞害义」的行为， 简言之，即是把「风马牛不相及」的事情拿来相提并论。近似词：「牙尖嘴利」、 「张冠李戴、牛头对马嘴、张飞打岳飞」。([补充]： http://hk.groups.yahoo.com/group/lenyanTW/message/4758/ ) [注]：http://lenyan.mpsdn.com/articles/toprules.htm ----------------杜正胜：用成语是教育失败------------- http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=57414 【联合报／记者薛荷玉／台北报导】 继「三只小猪」算不算成语引发争议後，教育部长杜正胜昨天再度语出惊人，公 开反对使用成语及典故，「成语这个东西会让人思想懒惰、头脑昏钝、一知半 解，」他并直言，「用成语是国文教育的失败。」 教育部长杜正胜昨天下午在部务会报中，对部内官员公开阐明他对成语的看法， 「我是胡适的信徒，胡适文存中的八不主义，其中一个就是不用典、不用成语。」 他说，「如果我是学务单位，就不会公布成语典。」 杜正胜进一步说明反对成语的原因，「成语只存在过去的情境，脱离这个情境 後，就只能一知半解，这也许是二千年前的情境、五百年前的情境，与现在的生活 没有关系，与你要表达的感情没有关系，如果有关系也是很淡薄。」 杜正胜说，如果一定要用典，也要避免采用冷僻的典故，要用大家都很熟悉，对 意涵很清楚的典故，「如果大家不熟，用典就没有意义。」 他并再举「成语典」中的「国王的新衣」来说明，「如果我说你不要再穿国王的 新衣了，大家都了解，但如果回到一百年前，当时的小朋友就听不懂。」 杜正胜说，对典故背景熟与不熟，不同的世代都不一样，一百年前的启蒙入门书 「幼学琼林」，里面一大堆历史故事，现在小朋友都不读了，反而安徒生童话、格 林童话，这才是他熟悉的。 教育部将「三只小猪」、「楚门的世界」、「奥赛罗」收入「成语典」附录「专 题成语」引发的争议，本来已改称「参考语录」、并取消连结後逐渐平息，但杜正 胜却亲自上火线，用三只小猪来造句，又将争议升高。 有许多网友就在讨论区中打趣地编了「第四只小猪」的故事，还昵称杜正胜为 「杜小猪」；还有人说，「杜正胜」也可以当成语，意指「不太会做事的官 员」。 ---------成语争议》老师：杜 只能唬不懂胡适的人---------- 【联合报／记者薛荷玉／台北报导】 「听到部长对成语的批评，我真的是痛心疾首、张口结舌，请部长不要从心所 欲、强作解人、倒行逆施，请您从善如流好吗？」中山女中国文老师李素真表示， 杜正胜对成语的曲解，会把文学的源头一刀砍断。 李素真说，成语是长期文学精华的浓缩，孩子要用成语也必须先了解它的背景典 故，「当他把成语漂亮、自然地用在作文及言谈之中，是多麽美好的事，我们鼓励 都唯恐不及，怎麽还会反对呢？」 对於杜正胜自称为胡适信徒一事，李素真更是不以为然，「那是胡适年轻时推行 白话文运动的说法，但他後来也为早年讲的话引起的风波，及造成古典文学的退步 表示後悔。」李素真说，杜正胜只知前端，不知後端，这是错误的引用，只能唬一 唬不懂胡适的人。 知名的作文补教老师李绍阳则指出，成语是很简洁的，比如说犯了错、以後不要 再犯，只要说不要「重蹈覆辙」就好了；因此，他常鼓励学生一天学五至十则成 语，不只是死背，且要知道背後的典故，才能活用，对把作文写好很有帮助。 但李绍阳也赞同杜正胜的部分看法，即不必使用太冷僻的成语、艰涩的成语，也 不需「过度」使用成语，否则文章看起来像掉书袋，反而不好。 【2007/01/25 联合报】 -----------成语争议》余光中：成语是文化现钞------------- 【联合报／记者张锦弘／台北报导】 诗人余光中等学者昨天指出，成语是精致文化的「现钞」，日常生活随时可用， 譬如说杜正胜发言「动辄得咎」，都得用到成语；部长还是少开口，否则「杜正 胜」迟早会变成负面成语。 抢救国文联盟发起人余光中表示，经过几千年演变，现代人说话、写作已不会通 篇文言文，但文言文仍以成语的方式保存下来，成为「白话文的润滑剂」，就像 「随身携带现钞」，成语不假思索脱口而出，往往能收画龙点睛之效，怎能说它没 价值？ 「日常生活不用成语，可能说不了像样的话。」余光中举例，他去车站买票，售 票员认出他，往往会说「久仰大名，总算见到庐山真面目」，出口都是成语；再如 杜部长因「罄竹难书」、「音容『苑』在」等成语引发争议，说他「动辄得咎」， 也很传神。 余光中认为，教育部根本不应管成语这档事，也不应编成语典给「标准答案」， 应该让成语自然演变，冷僻、少用的成语自然会被淘汰，而「粉丝」等日常用语或 外来语，只要好用且形成共识，就会流传。 余光中说，使用成语是很微妙的学问，陈腔滥调不好，但避免用成语，则又太罗 嗦，通篇废话。文白并用、时紧时松，文章更有力。 台师大国文系教授林安梧则认为，成语是文化传统经时间考验，累积下来的智慧 结晶，像守株待兔、齐人之福、刻舟求剑等成语，简单四个字，就可传达丰富的意 涵，怎能轻言舍弃。 林安梧指出，胡适不会盲目反对使用成语，他反对的，应该是陈腔滥调、以及像 「三只小猪」等标新立异、还无共识的成语。 林安梧也呼吁教育部不要再卷入成语的是非，部长也不要再硬拗，以免大家以後 骂人，会说「你不要那麽杜正胜」。 【2007/01/25 联合报】 --------------不用成语…部长果真「头脑混沌」---------- 【联合报／李素真／国文老师、抢救国文教育联盟执行秘书（台北市）】 听到教育部长说，不赞成使用成语，因为它会使人「思想懒惰、头脑混沌、一知 半解」，我「张口结舌」心慌意乱，深怕天下学子无所适从，老师你教一套，部长 说一套。 恳请部长大人，不要「从心所欲」「望文生义」「强作解人」好吗？请不要老以 胡适为例，「断章取义」「瞒天过海」，误导众生好吗？「风行草偃」「上行下 效」，尤其您是「教育部长」呢，请不要「倒行逆施」好吗？ 余光中先生（总召集人）、张光正校长（召集人）、张晓风老师（副召集人）… 我们「抢救国文教育联盟」「力挽狂澜」，抢救国文教育，您却「信口开河」，在 推翻国文、否定古文、文化教材、成语经典教育，既不顾众议众忧，不肯停止九五 国文暂纲，又「顾左右而言其他」，拖延至今仍未开动审慎修订九八课纲。怎不教 人「忧心忡忡」，「五内如焚」？「工欲善其事，必先利其器」，请不要做出「亲 者痛，仇者快」的事啊！请部长「从善如流」好吗？请部长不要「爱尺寸，而忘千 里」好吗？ 看到国家、教育「今非昔比」「心乱如麻」，我非「臧否人物」。而我斗胆冒 犯，因深知您不会以「斗筲之人」自居，您不会「借刀杀人」。您会「与人为 善」，不是吗？ 在此且「以子之矛，攻子之盾」。部长若言此，为何要花大钱去重做这成语网 站？九十四年四月正式推出网路版及光碟版的成语典。尤其，部长既为网路版成语 典作序曰：「在汉语的历史中，成语一直以其优美的姿态独具特色。它不但具涵了 先民的语言智慧，更是让汉语显得有深度的重要成分。」何以今日又说成语让人 「思想懒惰、头脑混沌、一知半解」？ 知道本文中包含几个成语吗？知道文中成语各出自何处吗？请看成语典。若我不 用成语，我这篇文章很白话，会变成怎样呢？ 【2007/01/25 联合报】@ http://udn.com/ __._,_.___ ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 人生最重要的就是恢复本具的慈悲与智慧 有智慧，就会创造鱼竿； 有了鱼竿，没有智慧，哪里钓鱼？ 为何创作卡荔枝楞严咒联盟？http://98.to/3guai 、http://98.to/whylychee ●讨厌自己找路又迷路，想直接找tech support问个痛快的，欢迎MSN过来玩「支援前 线http://98.to/supports 」^^My MSN︰[email protected] ★想发财的人有福了！致富之道：http://98.to/berichs ★亲友生病了怎麽办？http://98.to/antidote ★会MSN的人有福了！http://hk.groups.yahoo.com/group/lenyanTW/message/3142/ 卡荔枝联盟有效吗？：http://98.to/testimony 这不是肯德基！这不是肯德基！....... http://hk.groups.yahoo.com/group/lenyanTW/message/4994/ ★很想睡觉，书却读不完怎麽办？http://98.to/slep 新手导引：http://98.to/guide ★★被全球700人持楞严咒http://lenyan.mpsdn.com/1.wma 、宝箧印陀罗尼 http://lenyan.mpsdn.com/5.wma 回向的宝贵结晶：http://98.to/marrow ★将我列印下来供在堂上、摆在皮夹(送人)：http://98.to/readme1 ★寄个无标题的信至下，即可串联持楞严咒王的消灾开慧功德回向力： [email protected] ★如何让快乐加乘？http://98.to/lenyancd 六字大明咒习字帖：http://98.to/6bd 网址不通怎麽办？http://98.to/lycheenote 第13点 [email protected] --

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