小弟有感而发，表达一些浅见． 小弟考高中那年，刚好是第一年的基本学力测验，没错，就是所谓 的白老鼠．其实，当初身为考生的我，其实没什麽在怕，倒是每次 紧张的都是长辈．．．或许是因为本身就不是很在意所谓的考试结 果． 之後倒是，见到教育部一直重申，一纲多本之於大学学测以及高中 学测，依小弟之感，只是为了教科书开放版本後的安心用词． 但是，开放版本後，重申一纲多本的教育部看来还是无法安下老师 家长以及学生的心． 小弟我不惊要说的是：真的我们是因为考试而受教育？ 我们多少是因为考试而妄杀掉自己的求知识的心？ 其实说来，学校教育，小弟我认为只是个在於我们对於知识追寻的 一个引子． 就如同一纲多本是一样的，抛弃掉他是用来作教科书开放版本的安 心用词的角色．其实，一纲多本，也只是个引子，只是拿来成为我 们追寻知识的引子，只是，一直以来，我们都被考试，这个制度给 迷糊了． 一纲，只是个主干；多本，只是多种教科书来用不同的方式来诠释 ．每版本不同的教科书，他们的选文不同，但是他们的目标，最终 是一样的，就是要是学生在每段时期，获取到该时期该有的基本知 识，并不是，一纲多本，我读透每个版本才行． 在版本选文上，基本上同个时期的主题都相差不多，或许只是学习 的段落目标，编排顺序的不同．毕尽就高中，国中的学生以及师资 而言，理解以及教学的能力而言，并不能以不同诠释方法的教本与 以教学．故於国中，高中所谓读透各家版本，基本上，小弟我认为 是极缺乏效益，且会抹杀学生对於知识的探究． 真正一纲多本，回归到知识的追求面来说，就如同前段所言，应该 只是引子． 而更进一步的是，对於教学方式的问题． 为人师者能否以教科书引起学生求知心，跳脱教科书的范围，不以 考试为求知第一目标．才是整个教育的重心． 知识，并不是用补的就能成为自己． 而是抛弃将考试设定为第一目标，而去吸收． 只是重复吸收一纲的知识，再多本，其实也只是原地打转而失去宝 贵时间吸收相关知识的趣味书籍． --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 60.249.1.123