可能填鸭式的教育，让大家学会一个字叫背 背多了，背熟了，分数可能就不错， 补习班开始林立，告诉你怎麽背，怎破题， 有背到，有做过的学生就容易得高分， 这个大环境的趋势，是乎部被大家认同， 可能考不出程度，分不出好坏，大家总认为理解才是聪明 那些不是靠聪明的成就，似乎有点不容易被接受 可是教育真的只是聪明人的专利吗? 如果考试是单纯为了考出你的程度，让那些聪明人脱颖而出 那他跟教育的关西又是啥麽? 在此我不讨论能不能补习产生的差异，只想就单单的教於和考试的 关西小小的讨论，我想了想如果学问的高低单纯由能力来决定的话， 我第一个想到的是那很多系所应该都只能开在台大了 ，因为其他的 学校可能怎麽学都学不会，能力是关键的话，那些很难念，很高深的系 应该只能开在台大，可是事实上很多系每个学校都有，而大家也容许 他们存在，所以我想答案可能需要修正，进而我想到的是教育的考试 是否有另ㄧ层意义，ㄧ层勤能补拙的意义，ㄧ层积极努力的想法 如果有.....是否我们可以开始接受记忆性的题目存在呢? 如同如果在大学上课全班没人及格，是不是该全当呢? 教育是否有另ㄧ曾鼓励人努力积极的意义呢?而不单纯只是能力的彰显 当我们想教育可以使阶级的流动，而我们希望流动目的是不也是希望弱 势找到上升的机会，而不管对於金钱弱势还是能力弱势，我们是否都该 给予机会，不能只担心穷人，看视若无睹那些努力奋斗的人， 所以我以为考试不只为了考出程度，也想让你的努力得到回报巴。 我不谈论有钱可以补习的问题，因为我想更直接去讨论考试的精神巴。 -- http://www.wretch.cc/user/davidya --

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