※ [本文转录自 Teacher 看板] 作者: maskzero (武心) 看板: Teacher 标题: Re: [分享] 国中生烧纸箱 校长竟提告 时间: Mon Dec 4 22:16:40 2006 ※ 引述《honkwun (反皮草 拒绝血腥时尚)》之铭言： : 补充一些人本的资料(前面提过一部份 给个比较完整的好了) : 1995年4月推出「国中校园青少年辅导专案」：与台北县政府合作，寻求十所国中参与 : 专案。由学校调任一位自愿的老师担任专辅人员，并搭配人本培训的青少年义工，为校 : 园内的青少年增加辅导人力。总计约辅导四百个青少年，在专案进行那年，没有一个受 : 辅孩子步入司法处遇。 : (注:1998年推出教训辅三合一计划，1999年推出潜能开发班，...<----其後陆续进行 : 包括中辍生等青少年辅导工作) : 1998年4月与「社会再生基金会」合办「新竹地区少年义工培训」，以新竹少年监狱及 : 当地青少年为工作对象。<----之後这个工作也变成常态性的 服务范围也扩大 : 　1999年发生九二一大震，1个半月内人本号召了上三千人次投入灾区，在每一条街上， : 在倾斜的大楼之间，我们做着所有能做的事；之後更以「创造性的教育重建计划」，在 : 八所学校进行「技术认养」，分别在东势和埔里成立了长期工作站，进入学校和社区， : 把教育改革的理想落实在重建过程里！ : 2001年年底 : 三重天台帮与西门万国帮的拼斗，透过电视画面的呈现，令人印象深刻。2001年3月， : 一位热心的札记读者无偿提供位於三重社区的房子，经过多位知名建筑师的规划，一座 : 专为青少年设计的社区中心成形。青少年馆於2001年底开幕，从此有了据点，展开与黑 : 道争人的长期教育工作！ : 2004年4月 : 高雄五甲青少年中心成立(注 依据93年度的政府统计，高雄县总人口数一百二十多 : 万，其中凤山市占三十三万，远超过其它各乡镇，国高中在学生约五万五千人，弱势 : 族群中原住民约五百三十人，占高雄县原住民人口的13％，低收入人口约九百四十八 : 人，占全县低收入人口的17％，身心障碍者约九千五百五十三人，占全县身心障碍人 : 口的77％，都是全高雄县比率最高的，而五甲是凤山人口成长最快速的地区，且八大 : 行业盛行，是凤山治安最令人担心的地方。 无意再抬杠 不过既然都已经做过 那麽为什麽不更进一步的去做呢 每年光做一、两件事 老实说 依个人见解 真的不代表什麽 尤其就您所提的几件 每年概括数件 大多零零星星 相对於人本积极向联合国发声 利用各种管道提出体罚控诉 这种几乎是经常性举办 常期性不会不办的活动而言 人本为什麽不能设置常设性的谘询专线 以及谘询的专设编制呢??? 另点 人本为什麽不能积极介入中辍生辅导 以及校园学生的心理辅导活动呢??? 人本的网站 小弟不是没上去过 不过 老实说 相较於您所提的年行一善 个人总觉得人本对体罚的关爱 似乎大过上述小弟的建议事项 偏偏对於管教的方式与定义 却又避而不谈 一旦有人提及制定管教办法 则彷佛被激怒的眼镜王蛇 高举上身 准备反击 让人实在感到困惑..... 人本诸君若承认 学生应该学习负责的态度 那麽让学生学习承担自己过错的责任 难道也是错的吗 学生未交作业 为什麽不让他承担未缴作业的後果 学生违反校规 为什麽不让他面对违反校规的处份 尊重与放纵 包容与溺爱 往往只在一瞬间 管教处罚本来就不等於体罚 为什麽会反过来划上等号呢 学生因管教不当 导致严重受伤 难道家长会跟植物人一样 不提告不闻问??? 教师不会面对法律责任 民、刑法 教师基本法 教师法 都只是参考用的??? 为什麽人本会这麽热心的替代学校 教师 甚至家长 做些不属於他们的督导业务呢 就现实的情况来看 虽然目前手边没有相关资料 但人本插手这类事务 确确实实 远比青少年的心理谘询辅导 要多太多 我想 与其愤怒的提出年行一善 或是数年一善 来告诉社会大众 我是好人 不如直接提出相关的行动 沉潜些 终究受到的欢迎跟掌声 会比较大点 能确实反省的人不多 反省自己不需反省的人不少 改革需要勇气 反省 往往比改革 需要更多的勇气 武心谨於家居 --

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