对了，做一下重点提示好了！！！ 特别是第三段，请大家用力看。 然而﹐毫无疑问的是美国的数学教育需要彻底改革。波士顿学院(Boston College)曾于1999年进行了一项名为国际数学科学趋势研究(Trends in International Mathematics and Science Study﹐简称TIMSS)的调查﹐结果表明新加坡8年级学生的数学成积最好﹐而美国同年级学生的数学成绩名列第19﹐位於拉脱维亚之後。调查还显示﹐年级越高﹐美国学生的数学成绩就越差。在1995年的有关调查中﹐美国4年级学生的数学成绩排名第7。 上述下滑趋势早已对美国大学产生了影响。隶属於由政府资助的美国国家自然科学基金会(National Science Foundation)的美国国家自然科学理事会(National Science Board)称﹐在一年级理工科大学生中﹐每五个人就有一个需要补习数学课程。此外﹐在1994至2001年间﹐美国公民或永久居民的理工科研究生入学率下跌了10%﹐而外国学生的同期入学率上昇了35%。 由於数学水平较差﹐今後流向海外的工作岗位可能会越来越多。今年3月﹐美国联邦储备委员会(Federal Reserve)主席艾伦‧格林斯潘(Alan Greespan)在波士顿举行的一个金融会议上表示﹔“令许多人感到心痛的是我们存在的问题也许不是暂时性的﹐而问题的根源也许在於我们的教育体系。” --

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