体罚 －－－－－－ 这个下面附２篇报导给你 一个是师资培育的问题（其实还牵涉教学环境） 另一篇只是想说一下　不体罚要有条件 不体罚也非理想　那种失序的状态也不是一种让所有人赏心悦目的画面 至少它在已开发国家造成教师很高的离职率 （美国老师薪水不高　可是工作比台湾单纯）　 人家英国实行不体罚２０年　也不会把不体罚描写得那麽美好 看这纪录片真的会有错觉 我个人的意见是 在台湾目前的学校工作环境　以不体罚要求所有老师有点苛 （顺便说　森小的师生比是１：３　教师是全年进修又加班） 国内很多小学都不体罚了吧　国中的话好像有一两间 其实有过公立国中想实验不体罚　後来还是不行又改回去 所以这种事并不容易（即使学校有心）　相关的技术跟条件我觉得都不成熟 不过如果我是跟”一个”老师聊　我还是会希望他不体罚 单一个案比较单纯　整体政策我觉得有点冒进 基本上我希望体罚不是老师直接打啦 体罚还有分喔　罚站这种我问过人本的冯乔兰　她说那个界线模糊 所以要仔细讲也没有标准答案 老师如果抱着想靠处罚管教的心理　我认为不容易变成拥有不体罚而能管教的技术 但是老师也不过就是个工作　道德可以追求难以规定 一规定事情好像通常更糟吧.......　 p.s.森小1:3师生比是生活辅导加专任 不是随时都1:3 但是师生比至少上课跟老师集思广益的时候跟一般学校差很多很多 　 　 　　 --

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