: 过於简化，譬如调查表中有以下的两个填项：取得合格教师证书人数 : 、考取正式教师教职人数。如果一个师培中心填答的前者是六十人， : 後者是二十人，则具教师资格者得到正式教职者只有三十％，得到的 : 结论很可能是「师资培育与供需严重失调」。但事实上呢？这六十人 : 当中，有一些是男生选择先去服兵役，有些是考上研究所（五月即放 : 榜），根本没有参加教师甄试，他们也许两三年後才投入教师行列， : 但已经不在统计之内了；有一些是考上代课老师，第二年可能扶正， : 也不在统计之内；另外，有些没考上的可能是该科目当年开缺太少， : 明後年还有机会。如果三年後再来统计这些就业人数，也许得到的数 : 据是七十五％以上，那麽跟上述简表调查出来的三十％就有严重的落 : 差。我们深深引以为忧的是，未来教育部拿来做参考的数据是否都如 : 此简化和轻率？ 今年 没考上的 去读研究所的 先入伍当兵的 这70% 请问是不是要加到尔後的年度跟其他人在一次竞争 分子(教师名额)不会变多 但分母愈见累加 难道以後的每年都会多增加那45%的名额(以达成75%就业比率) 让那些没应届当上老师的人优先录取吗 我想没这的事吧.... 我深深引以为忧的是 那些立委拿来做参考的数据是否也都如此简化和轻率？ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.21.254.250