其实在九年一贯的大方针中 考试, 或测验评量的部份已经有改进许多， 目的当然不只是决定分数高低，而是评估 学习成效，自我学习後设认知，老师就能 针对不足的地方进行教学方法的补强。 而测验的方式也必须做严谨的设计步骤， 例如：双向细目表，信效度分析等等， 而题目内容本身有一般题目跟实作评量， 又实作评量又分定义清楚到没有定义。 以上这些就是用来解决不同学科概念， 不同了解程度，不同多元智慧的评估而来 。有兴趣的可以去参考相关书籍。 简单说，考试目的应该在於老师及学生了解自我 教学状况，进而作为改善或加强的依据。 而被考题来取得好成绩的假象应该会慢慢减少。 所以我觉得考试是必要的。 ※ 引述《daze (daze)》之铭言： : ※ 引述《suede1237 (天佑台湾 )》之铭言： : : 从小学到大学 : : 我觉得考试一直是个很奇怪的东西 : 考试是为了知道学生的程度 : 如果不考试 : 难道要抽签吗 : 还是像我们的某位老师 : 传说他用电风扇吹考卷 : 飞的越远越高分 : : 小学时候的考卷 : : 有选择题 : : 老师说就算有不会的也要猜 : : 甚至到了大学还是一样 : : 我很希望大学的考试是面试 : : 就是期中考时 : : 带着自己的课本找老师面谈 : : 老师问问题 我回答 : : 或者可以跟老师讨论 : : 这本课本哪个地方写的好 哪个地方待改进 : : 甚至讲着这学期学到了什麽 : : 这不是很好吗 : 我觉得你的问题在於选择题 : 并不在於考试 : 关於选择题猜题的问题 : 可以利用倒扣 : 使乱猜的期望值 : 和不答相同 : 而如果有人 : 藉由某些方法 : 使其猜题成功率 : 高於乱猜 : 这时给予分数的奖励也没啥不对吧 : 至於考试考面试 : 文科的确可以考虑 : 至於理科就不必了吧 : 毕竟理科考计算证明的话 : 并不会有选择题的问题 : 而且在公正性上 : 也较面试可信 : 事实上 : 公正性也是面试最大的问题所在 --

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