嗨 我是之前浪达社的阿贵 看到你写的文章有冲破[两性]框架,正视[多元性别]的态度,深表认同 我也发现,你的文章是本版唯一以[性别]为关键字搜寻到的唯一文章. 在此 就你的之前口头提的问题提共我一点个人的心得 就於 1.女生对台湾校园内性别教育的观感. 以五六年前的我的学校经验来说(笔者现年22岁).我接受的国中高中的性别教育 经验总得来说是--女学生对於师长与男学生的所有互动,常出现对学校和家庭 所规律的[女生典范]感到不满. 也就是对学校教育环境中.有形课业与隐藏课程 (hidden curriculum;Michael Apple等)中对[女生角色的霸道限定和咬定假设], 例如:在你文章中所有男女同学的互动情形, 还有我学习过程中.. 教师或学校行政人员对女同学学习能力的质疑,很明显的是认为女同学理科[先天] 很弱-所以数学都不好-分数好的话.是异常的,或者女同学[本来]就体力不好-体育 课-搬书籍或学务上的杂工-最好男同学来做,女生做很奇怪,或者师长在授课中-言 谈中对时事发表意见时,居然会不经意的讲出[男生风流是因为他有能力][男生以後经济能力 一定比女同学普遍上高-男生比较会赚钱][男生会保护自己所以不用怕夜出-但女生 就要好好保护自己]等等,基於他自己对两性社会中"仍旧"两性关系的[见解]...常 常让当时的我和"一些"女生大呼惊叹! 我常自我反省 ,是因我的特殊认同才会有这种[普通常识]吗? 因为当时高中和国中时,由於自己身份的 认同是女同志,自以为社会风气应该是已经脱离我父母年代的[男尊女卑]"文化". 所以才会对学校中师长谈话或授课中对女学生[以偏概全]的霸道态度和对女学生 加诸比男同学更多的[道德戒律(其实就是性道德上的纯洁和"自持")]感到十分愤怒 和不满...最显着的例子就是,女学生常被告诫说要防范性-暴力/受害,性-恶果(怀孕 /堕胎/未婚生子!!/不好!!),性-道德 ,的三种方法,师长平常一有什麽[强奸][性 侵害]新闻时,有关女生被割喉的新闻啦,就会用这些东西轰炸女生.... 相信这是很多女生都会共鸣的,..除了制服发禁和nagging外,女学生在家庭 和社会中,最常听到的就是这个啦..!!!( 注""关於教育体系中常见的四种性言谈(discourse),Michell Fine着作参考) 然而答案是:当然不是!!!这是台湾校园中 普遍女同学会[[[发现]]]的[情形],说明如下: 对照的来说,家庭教育中,虽然口讲[生男生女]都一样,男女平等,但在 "确实实践上"的家教,却仍是主动给予男孩子机车--却叫女生stay put.有 有门禁,不可乱交朋友.或是用各种方法管住你/监视你(例如:叫兄弟姊妹[看好你 姐姐]之类的"保护"手段),这个例子在五六年前是这样,现在我看到新进大学的学 妹们[多数]仍有这种"问题",我不知道,是我以前和现在都太乐观太沉浸在[女同志] 圈.所以才会乐观的相信台湾性别教育已经有在起飞,还是--大人们,所谓的除了 求学学生外的人们,在教室里.在国会殿堂.是说一套/然後在实际生活中,还是死抱 着[改不掉]的[两性社会观](此即,两性还是在男尊女卑的结构中,以不同的方式, 再制对男生和女生-社会性别角色的[唯一]"定论")] 由上面对求学生涯中,与家庭/学校的互动中,我们可以看到,异性恋的[观念与文化], 其实还是坚持自己的[唯一]--男女各有一定的社会角色, 但在多元的社会和世界里 ,这种唯一,透过国中高中教育/家庭教育/到出社会中与後的社会媒体教育,告诉 大家:[ 生理男性与生理女性=男性与女性(straight恒等式) ,而且"正常"的生理男性和生理女性,要交往, 生孩子,演偶像剧(笑! 大量唯美动人的连续剧,you know it)----因此 不成立恒等式的人,都是怪胎.不正常的(the other),所以我觉得台湾的教育体系 要"改"性别教育,首先要教育者和家庭都"认知"/性教育不是可怕的-而且不是只有 [两性]-而且是性别多元的,认知後,才能有改变!! --

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