※ [本文转录自 goshian 信箱] 作者: [email protected] ("[email protected]") 标题: 从金瓯事件看国家权力管训 时间: Sun Mar 7 19:24:19 2004 作者: goshian (神的孩子) 看板: goshian 标题: 从金瓯事件看国家权力管训 时间: Sun Mar 7 19:14:04 2004 教官之於学生，正如同警察之於一般人民一样，是一种在理论上平行，然後从实际层面来 说是种上对下的管训关系。这种关系如果被扩大解释，会造成权力的泛滥和不当执行，学 生的基本权利面临严重的危害，因为执法者随时可以提出任何理由来侵犯、迫害，而没有 方法来节制。 在结构中，学生的角色好比手无寸铁又缺乏法律保障的人民，苦无正常申诉管道；学校扮 演着国家的角色，在结构中，虽不明说却实际的施予一定程度的压迫於学生身上。以身体 自主权为例，学校认为学生是一群没有自主意识的未成年人，剥夺他们的自我管理、自我 认同的权利，美其名保护学生、「我们是为你好」。 管训权力的施予，对於学生来说，除了是一种实际上的侵权行为，在人格尊严上的贬抑， 更是一种深度的损害。如果说，在现代的社会中，我们应该尊重每个人自由选择的权利， 为什麽学生就不该拥有平等的权利？如果说，在现代的社会中，我们应该给予每个人对自 我认同的权利，为什麽学生主张这种权利时，就要被视为是危险的、深具威胁的？ 校园人权，向来是被忽视的，在现有的既定架构底下，人权理想向来比不上教学现实来得 重要。为了便宜行事，而牺牲掉了学生的人性尊严、自我认同，用蛮横的手法介入，强硬 、武断的过当惩处，身体的规训也许是表面短暂的，然而对於一个人终生的心灵伤害却是 深刻而久远的。 我们可以理解大人为何迟迟不愿将管训权力放下，为何不愿诚实面对时代潮流走向，以及 不重视个人价值，这固然有其时代背景，但却已然不符合现在的社会结构，反而是种阻碍 时代进步、人权进步的沉重负担。管训是必要的，但是单纯由成人世界的角度出发，先入 为主的认为「为你好」，持既定立场认为放开权利就等於促成校园暴动的可能，就失去了 管训的正当性和合理性。 身体自主权应该还给学生自己，以学生为主体的教育才有可能塑造出一个正常而完整的「 人」。教育部明文规定，对於学生的规范必须由亲、师、生共同参与制定，但现状却并非 如此，教育部放权，学校扩权、教育者滥权，学生被侵权。 自主的权利是学习也是责任，是private而非public ，头发或者是服仪的规定都是表面的 东西，但其背後所函涉的精神意义却是不容被忽视、搁置的dignity ，尊严问题。学会尊 重，不只是学生，而是整个教育体系必须去面对的严肃问题。希望从这次的事件中，教育 者能多一点反思自省，更加正视这个问题。 -- 爱我 趁青春年少 --

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