认为体罚适当的分界在於 可以让学生选择体罚的方式??? 我认为是狠可笑的..... 讨论了半天还是无法跳出技术面的层面 如果体罚是可以选择的 根据人类会维护自己利益的选择.... 学生一定会选择对他完全不痛不痒 或是比较不痛不痒的方式 那根本达不到处罚的效果.... 反正他下次再犯 也有心理准备 大不了被抓到就是这样而已.... 另外.... 我认为处罚跟体罚是两回事 体罚是打完以後就算了 而处罚可以转化为更积极性的活动.... 例如: 小朋友偷窃同学的文具 你可以处罚他去寻找刑法中的条例 让他知道偷窃的後果 还可以增进法律常识.... 这可以跟所谓的抄课本 跑操场等 相提并论吗 你所提的那些方式 完全都是``交差式``的 反正做完就算了 哪会有什麽警惕的作用 我狠不想在技术面上打转 有人要我提出方法.... 那就是在技术面上打转 我之所以不赞成体罚 其实拿球赛来比喻就是 体罚等於是没有明文规定的恶性犯规行为 现在我们应该把他明文规定不可以 但是赢得球赛却还有其他狠多的方法 不是一定要用恶性犯规的方法 但身为教师 却认为必要时刻还是要用恶性犯规 那就表示能力不足嘛.... 有看过nba的明星球员是没事就跑出来恶性犯规的吗??? 这是精神面的问题 跟运动精神是一样的 要怎麽赢得球赛现在不是讨论的重点.... 赢得球赛的不一定有运动精神 但是抛弃运动精神的人 没资格被称为运动家 相同的.... 抛弃体罚就没有办法教化学生 教育学生的人 就没资格被称为老师 只是个明哲保身的教书匠而已.... (不知道有没有人看过国兴卫视黄金传说的垃圾屋访问 如果那个节目是一进去垃圾屋就对着屋主狂骂 那我想它们永远也清理不了一间 而他们采用的是 慢慢进入屋主心房的柔性诉求 可能常常一集的节目都要用一个月的时间跟屋主沟通.... 但我想依上面看那麽多文章的感想 好像大家都希望学生犯错就要马上在下一秒改过来 教育如果只是追求一时的方便 或许有表面的效果 但是人类的价值观本来就不容易建立 也不容易扭转 而需要长期的教育 我不认为体罚是长期的教育手段 也不会达成长远的教育目标....) -- 黑鸡:蚬仔文真正喜ㄉㄟ做功德ㄟ啦~~ 做ㄗㄟ好山好水好地理家ㄟ出产ㄟ黄金蚬仔... 搁用十多味的祖传秘方ㄌㄜˇ ㄎ一 炊... 金价洗功德无量ㄋㄟ~~ 顾心顾肝顾宝贝ㄟ黄金蚬仔... {出自中国药食传奇...} ~~ 呷了考试都考一百分 ~~ --

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