来源网址：http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/1019299 〈台北都会〉鱼菜共生水箱 失去田园城市意义 专家质疑 孩子缺乏土地连结 〔记者梁佩绮／台北报导〕 台北市长柯文哲推动小田园计画，去年起编列经费补助学校，今年共二百多间学校参 与，运用校园角落、畸零地、窗台等处种菜、种花草，希望孩子从亲近土地开始重视食农 教育，不过，主妇联盟环境保护基金会副执行长周家慧表示，有些学校直接将补助费用购 买「鱼菜共生」设备，菜虽然长得又大又美，却失去孩子亲手种植、认识植物的真谛。 教育局目前每学期补助一次，上学期补助十一万、下学期补助九万，分水耕、土耕、 屋顶箱耕、鱼菜共生四种形式，包括十二所社区大学在内，今年多达二六五间学校申请， 补助款共二千六百六十七万九千九百二十七元。 周家慧说，部分学校在推行小田园计画时，直接购买鱼菜共生设备，等於所有经费都 用於采购、维护设备上，学生省去翻土工夫，缺乏与土地的连结，相对也较耗能，「鱼菜 共生让小朋友与土地的距离远了，只是透过设备来完成。」她认为，实作以及与土地的接 触还是重要的。 她建议，学校若没有空间可进行土耕，能采用盆栽种植一些香草植物，而能进行土耕 者，则应引进社区资源或与外部团体连结，如志工妈妈、农夫老师等，「几乎每所社大都 在推食农教育，学校也能藉此与在地结合。」 学校表示 孩子认识生态循环 去年起，陆续有学校购买鱼菜共生设备，目前共有廿四校使用。有学校表示，鱼菜共 生可以让孩子认识整个生态循环系统，虽是使用现成的设备，但因有菜苗、鱼苗、水，学 生要学习何时喂养鱼、何时种菜苗、何时换水等，维护其实相当费心，如须放在半室外的 地方，否则晒太阳会长青苔，而遇刮风下雨时，鱼儿则可能全数无法生存等。 教育局体卫科长许裕陞表示，实施鱼菜共生的学校仅占所有办理学校的四％，且鱼菜 共生也是一种教学模式，提供学生实地观察、设计学习单或进行科学实验，值得参考。 (自由 2016-08-08) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 118.160.132.86 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Ecophilia/M.1470673678.A.646.html