: ※ 引述《davidlhs (小信)》之铭言： : : 我在想呀, 这个很热列的讨论串, 有部份人赞成禁止发表某些议题 : : 部份人主张自由放任 (这个词汇可能不恰当) : : 要民主的方法就投票, 好像很公平, 但似乎会有潜水者, 而且也不是每人都天天上站 : : 有些人是认为, 有些 [问题] 太过简单, 而且 [看似未尝努力过] : : 这是不是表示, [问问题的人用很少的代价, 得到答案] : : 那如果, 让问问题的 [成本] 提高, 而不是 [禁止发问, 或限制发问] : : 这些 [原本付出很少, 就能得到很多的人] : : 是不是有可能因为成本的提高, 而觉得在这个版, 没有 [套利] 的空间 : : 而自动不提问? 而相反的, 有些 [比较有深度或难度的问题] : : 因为对 [想问的人, 已经很努力, 或已支付不小的成本] 而言, : : 在这个版发言的成本相对不高, 而提问後, 得到的 benefit > cost, 所以仍愿意提问 : : 会不会比强制由某特定身份的人来执行, 会更有效率? : : 至於回答的人, 如果觉得 benefit < cost, 就当作没看到就好 : : 如果觉得 benefit > cost, 就不吝给与一点指导, 这个想法, 不知道有没有一点用处? : : 不过... 提问的 [成本] 我没有 [更智慧] 的想法了 XD (小弟驽钝, 请见谅) 我记得作业文 很久之前很像就有战过了 当初好像有提过 单纯只把问题丢上来 没有附上个人想法的作业文 我是赞同直接全砍 既然名为讨论版 就是要激荡出想法 或者让懂的人知道从何下手去引导不懂的人 就算是作业文 如果有稍微看过教科书或者上过课 不可能对作业的问题全无想法 其实我觉得作业文是很有价值的 因为其实读经济学的过程中 会发现有些死结没解开 常常是卡在一些关键点上 但是发问者要让解答者知道你是卡在哪一点上 我一直觉得作学问的过程中 怎麽样问对问题越来越重要 我直接引用板上的例子 所谓的好问题 ---------------------------------------------------------------------------- 教师:廖老师 科目:经济 题目:(1)人口2000万，非劳动力500万，现役军人及监管人口100万人，失业人口60万，未满 15岁人口400万，请问失业率为 (2)总统大选中，其中一派观点则认为有所谓的"扩张建设"，请问怎麽用Keynes的"乘 数原理"来说明?这种乘数与MPC有什麽关系 (3)总统大选中，另一派的观点说有所谓的"货币的乘数效果"，为什麽某人到银行存 钱，後来会引起通货膨胀呢?和"存款准备率"有什麽关系? 我的想法:我知道这题很简单..但不知道就突然转不过来阿 我知道失业率的公式 要有劳动力跟失业人口... 失业人口+就业人口=劳动力 ....接下来呢>< ..题目是人口2000..不是工作年龄人口2000...反正就是突然 卡住了囧... 至於第二题..我知道乘数园里大概的意思..举个例子就是 甲消费→乙所得→ 乙消费→丙所得 一直这样下去造成类似边际消费的倾向，而可以运用在凯因 思的the paradox of thrift里 穷人MPC较高 景气不好也是..我想我不懂怎麽 套用到"扩张建设" 第三题也好没头绪><" ----------------------------------------------------------------------------- 基本上我认为像以上这样的问题就是好问题 不过其实我觉得发作业文 发问者附上自己已经读了哪些相关的书目和章节会更好 让大家了解你对问题理解的程度到了哪里 我觉得解答问题未必要给到一个正确答案 有时候可以给一本书 一个短文 一个网页 让发问者再去读读 虽然说大部分的作业文都有正确的答案 但是经济学的世界中 很多问题其实没有标准答案 我想这也是经济学的研读者 必须很早就要有的认知 大家都担心有free rider的问题 但是不应该限制发文的种类和门槛 而是要求发文者 作出更清楚的讯息揭露 --

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