※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是，但请另外通知作者 哪一学年度修课： ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 钟嘉德 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 电信所 δ 课程大概内容 期中 2. Discrete-Time Signals and Systems (Sections 2.0-2.9) 3. The z-Transform (Sections 3.0-3.8) 4. Sampling of Continuous-Time Signals (Sections 4.0-4.7) 期末 5. Transform Analysis of Linear Time-Invariant Systems (Sections 5.0-5.7) 6. Structures for Discrete-Time Systems (Sections 6.0-6.6) 7. Filter Design Techniques (Sections 7.0-7.6) 8. The Discrete Fourier Transform (Sections 8.0-8.7) 9. Computation of the Discrete Fourier Transform (Sections 9.0-9.3) Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 会提供讲义电子档 指定课本是 A. V. Oppenheim and R. W. Schafer, "Discrete-Time Signal Processing," 3rd ed., Pearson Prentice-Hall, 2010. μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师会用上课讲义的电子档搭配手写板来画，讲义就是指定课本的整理版， 课本作者就是大学部信号与系统那位，所以读到课本会觉得似曾相识这样， 讲义整理的还满棒的，会删掉一些冗余的部分，阅读起来不会有太大痛苦。 老师上课的话就是照着讲义讲，但如同前面几篇评价文所说，上课有点平淡 ，有时候满容易精神不支就倒地了，但是讲的倒还不错，也算是扎实，认真 听可以学到不少东西。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) Homework: 30%; Midterm: 35%; Final: 35% 学期总成绩是三项加总然後依学校标准mapping到等地制，除了作业会进位 到整数外其他并不做调整，算是扎实分吧，虽然不调分但是最後成绩跟一般 系上的课分布是差不多的，甚至是略甜。(反之不用力会满惨的) ρ 考题型式、作业方式 期中期末考满分各35%，扣分单位是总分，题目大部分是课本的章尾习题， 一次约出七题，因为课本的章尾习题一般来讲并不简单，有时候就算照抄 考出来并不一定好解决，考试可以带大抄，期中3张正反面，期末6张正反面 ，所以并不用去硬记很多东西，主要是看到题目能反应过来这样。 考试的部分是老师亲自改，改分不会刁难，概念有对就会给分，如果计算错误 在不影响解题(就是不会导致後面完全用错方法)的话不会扣分，但某些很简单 的题目算错就会比较惨。 HW共六次，每次五分，每次勾课本题4~10题，助教改满细的，扣分是用 0.1当单位(总成绩)，作业成绩是六次加总然後进位到整数位，课本可以找 到习题解答，但目前是三版然後流通是二版，常常勾到没有对应的就会写不 出来GG 作业都是手写，於特定周数上课缴交，下课助教会来收，不给迟交。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率不管，上课吃东西不管，但不要交谈，影响他上课他会当人。 基础的话我觉得要修过信号与系统比较好，但是没修过直接看课本应该也行 ，老师在课纲上是说要会微积分和一点复变，会这些比较不会有数学障碍， 个人觉得并修高等数位讯号处理应该效果会更佳(ADSP不太需要担心loading ，以後有时间再来PO文) 加签是一类，电脑选就可以了。 老师算是好人啦，问问题都热於解答，就是上课略乾这样。 Ψ 总结 算是满扎实的一门课，如果对於讯号方面有兴趣可以来修，感觉是把信号与 系统在讲深一些这样，因为考试方面跟信号不太一样，所以也不用担心像必 修给分那麽狠，一学期下来感学是把信号与系统中数位的部分复习了一下， 另外也对DTFT、DFT、FFT的设计有些理解，也会讲一点基础的滤波器设计， 感觉颇为实用，搭配高等数位讯号处理服用效果更佳。 --

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