※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是，但需另行通知作者 哪一学年度修课： 101-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 瞿大雄 δ 课程大概内容 课本内容 Ch.02 Transmission Line Theory Ch.03 Transmission Line and Waveguides Ch.04 Microwave Network Analysis Ch.05 Impedance Matching and Tuning Ch.06 Microwave Resonators Ch.07 Power Dividers and Directional Couplers Ch.08 Microwave Filters Ch.09 Theory and Design of Ferrimagnetic Components Ch.10 Noise and Nonlinear Distortion Ch.11 Active RF and Microwave Devices Ch.12 Microwave Amplifier Design Ch.13 Oscillators and Mixers Ch.14 Introduction to Microwave Systems Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 指定教科书 Microwave Engineering, 4th ed., D. M. Pozar, John Wiley & Sons, 2011 课程讲义 放在老师的课程网页上，讲义是参考第四版课本之内容 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片上课，投影片会放在老师的课程网页上，内容就是把课本整理而成， 并且有补充课本之推导，以及改正课本的一些错误。 老师教学风格 上课之後，可以听得出来，老师对微波电路有很深的造诣，而且教学很认真 ，上课也从未迟到过，老师对於有教过的章节都讲解得很详细，尤其数学推 导的部份，老师都会带同学一起演练过，并且，老师有时候也会适时地提供 电路设计之范例，或是可以应用的例子，所以，可以清楚地知道学习这个章 节的目的是什麽。 再者，这3小时的课中间会休息10分钟，休息的时候，通常都会有很多同学 跟老师问问题，而老师也都会很耐心地回答同学，感觉真的很nice。而每次 小考，以及期中、期末考的考卷都是老师自己批改，所以，老师也会记住学 生的名字，以藉此了解同学的学习状况。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) Preview Quiz (20%) Midterm (40%) Final exam (40%) --------------------------------------------------------- 没有作业。 评分的部份，期中、期末考的考卷，老师给分蛮甜的，主要是看你观念是否 正确，如果作答的观念正确但是答案计算错误的话，通常都不会被扣太多分 。至於，预习考的评分，也是如此，观念对但是答案错的话，就会每个空个 给一半的分数，预习考大部份是考填充题，有计算以及观念题两种，每一小 格以一分计算。 ρ 考题型式、作业方式 没有作业 预习考部份(Close book)： 时间： 每周上课前10分钟会有预习考，并且会於该次上课时讨论该次预习考 之题目，总共占20%，也因为所占的比重有点多，所以，缺考一次可能对学 期总成绩就会有不小影响，因此，最好每次上课一定要提早10分钟到教室 ，有时候看该次预习考之题目多寡，老师甚至会提早15分钟就到教室发考 卷。 题数： 通常都只有两大题，考题都是偏重观念题以及计算题较多，再者，预 习考题目大都偏重於计算题，因此，在求解时，如果题目有给参数值，则 一定要将参数值代入公式而求出数值解，不能只是将答案以数学式表示， 否则老师不给分，并且一定要记得带「工程用计算机」、「圆规」和直尺 (因为有时候会考Smith Chart)。 题型： 以一学期预习考的题目统计下来，只有一次是考证明题，其他的都是 要代公式求解。也由於，预习考是Close book，所以预习的时候，需要把 比较重要的公式自己推导过，并且背起来，以便预习考时可以直接应用。 目的： 预习考的目的，老师因为上课的进度颇快，几乎是以1周1章节的速度 在上课，而且老师上课时是用投影片讲解，有些内容会稍微跳过，因此， 老师要我们预习的目的，应该就是希望上课时，同学可以跟得上投影片讲 解，再者，在学期一开始时，老师就开宗明义地说：「电机系的任何课， 只要修过三电二数之後，其他的课都可以经由自修的方式来学习，而上课 的目的，主要是吸收老师对该门课程之理解以及设计、研究经验。」因此 ，如果没有先预习过的话，就无法辨别老师在课堂中所讲解的哪些设计、 研究经验是课本所没提到的，或是重要的了。 期中、期末考部份(Open book)： 因为是open book，所以可想而知，每位同学都会携带很多参考书籍文件 等，所以，可以的话，当天考试前，尽量提早一些时间到教室占位置，以 确保自己坐的位置与旁边的同学是隔排方式入座，这样在考试时，不论 是要翻书或是拿自己个人的物品，都比较不会去影响到他人，也比较可以 有多一些缓冲空间。 题型： 几乎都是老师自己设计的题目，与考古题不同，考试内容大部份都是 老师平常上课时强调，或是认为重要的地方，尤其是平时上课时老师有特 别举出应用例子的小节，期中的题型有填空和计算题，大部份都是要带值 计算之题目，有些内容是老师上课补充在投影片的部份，也会考出来。因 此，考前老师的投影片要看熟，这样考试时才知道要open到那一页，至於 课本每章节後面的习题，好像这学期都比较少考。 再者，因为老师很尽责，期中考的所有试卷都是一个自己批改，所以 ，这学期的期中考一直到期末考前一周才发给同学，并且於最後上课周之 课堂中检讨。 期末考除了有填空和计算题之外，还包括可复选的选择题，这部份比 较属於观念题，所以，准备期末考时，就需要把课文看得很熟，否则，到 考试时再来针选择题中的每一个选项来翻书找答案的话，会浪费很多时间 ，而且会因此牺牲掉後面作答计算题的时间。或是有些同学会先作完後面 的计算题之後，再来回答前面的选择题。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 基本上老师不会管同学的出席率，但是因为有预习考的关系，所以，这堂课 几乎每次上课都是满堂，至於加签的部份，老师也不会挡，所以，这学期上 课人数颇多，在电二144室上课都座满。 再者，这门课因为是电波组比较进阶的课，所以，这门有规定要先修过电磁 学(一)及电磁学(二)。 Ψ 总结 微波电路这是一门教导Microwave Components的课，而课本的章节编排方 式，也是以一章节介绍一种微波元件的方式来编排，所以，上课也是跟着 课本的章节进度进行，而修这门课最大的收获就是可以了解微波电路所会 用到的主、被动元件，以及这些元件之量测方式，并且藉由数学推导以了 解其工作原理。 再者，因为瞿教授对该门课程有很深的造诣，而且上课时也很有热忱，所 以，如果对微波电路设计与量测有兴趣的话，修这门课真的可以感觉很紮 实，而且会很有收获。 老师平常上课的时候，偶尔也会说一些勉励我们这些後辈的年轻学子，该 以什麽样的方式来思考电路之问题，设计电路时，应该考量如何以系统架 构的观点来思考，并且也常强调，「微波电路的精进之道，在於必须把自 己化身为电磁波，然後钻到电路中，以想像自己(电磁波)在电路中会有何 反应！」 -- --

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