※ 引述《loser1 (基辅罗斯进军乌拉山以西)》之铭言： … : 回到联考.............. : 啊我们那时候的靠北文学就是抱怨联考考一次，失败之後就只能去蹲重考班， : 所以政府很贴心的让学生可以多考几次，以及参考学程中间的成绩，同时叫学 : 生自己去找提目做研究等等。 : 笨蛋到处都有，不用叹息 : 回到联考，那种所有分数混在一起加总排序的方式有比较好? ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 联考制度持续好一段期间，最初只看各科原始总分，但是後来就开放让各大学 科系根据本科系专业重点，自主选定挑选联考各科目中本科系的重点科目加权 计算入学标准，另外还有对个别科目设录取的低标等等改良制度。 : 我那年联考(1989) 物理科的高标(PR75)是 78 分，我当年看到题目差点以为大考中心 : 拿高中联考提目出来考。(没考到一百是我不够细心...) : 隔年联考，社会组数学简单到国二程度，我弟数学考一百然後没学校念。 : 同年，物理回到一般难度，PR75 的高标变成 50 分...... : 这种没有一个统一出题与比序标准的录取标准，其实跟拼运气与人品差不到那里去。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 所以现在各科分数出来之後会作常规化分布同时各科都参考，很好啊 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 如前述，采用联考制度，但是采取上述的改良措施，不行吗? 现行的多元入学制度可不只是上面那些喔，比方还有前面某些网友特别挑出来说 有主观不公平之嫌的「学习历程档案」。支持这个制度的网友，要否先说说，这个 档案内容的评分标准方式，并进而解释这个档案如何与所谓的公平入学扯上关系。 甚至咱们其实应该先问清楚，这学习历程档案的各项内容，如何和大学各科系的 入学专业要求一一拉上关系。 最後最後，既然学习档案只是评量入学资料的一部分，请问这学习档案和其他各 种多元入学资料怎样整合在一起而得到一个总分? 在进一步就此讨论之前，先看一下下面连结之补充说明: ***** 大学多元入学 维基百科 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E5%A4%9A%E5%85%83%E5%85%A5%E5%AD%B8 … 多资料参采 大学多元入学主要参采三种资料：学科能力测验、分科测验成绩（参见下方「入学考试」 一节）与综合学习表现。前二者是纸笔测验，综合学习表现则包含了学习历程档案与校系 自行办理之面试、笔试或实作。[3] … *** 大家看到了? 多元入学的一个特色是上述的「多资料参采」，从而我们必须搞清楚，上述三种 不同类的入学资料，最终是怎样加总计分的。前两项因为都是测验而会有分数，很 方便采用加权公式加总，但是最後所谓的「综合学习表现」，如何把资料中的「每 一个选定项目」量化以供加总? 学习历程档案内容如下: ***** 关於学习历程档案 https://www.techadmi.edu.tw/page.php?pid=160 技专校院招生策略委员会 学习历程档案是108新课纲的重点项目，学生学习历程档案将记录学生在高中阶段时的学 习表现。透过学生学习历程档案，能更真实呈现学生的学习轨迹、个人特质、能力发展等 ，补强考试之外无法呈现的学习成果。藉由定期且长时间的纪录，更能大大减轻学生在高 三升学时整理备审资料的负担。 学习历程档案内容 学习历程档案分为「基本资料」、「修课纪录」、「课程学习成果」、「多元表现」四大 项目，依照不同项目及权限分别由学校行政人员、学生、教师至学习历程学校平台进行登 录、上传及认证，再经由学校将资料提交至教育部学习历程中央资料库。 … *** 有心了解者请自行点阅连结阅读详细内容，以下只拿要公平量化评分最有挑战性 的那项: 「多元表现」。 多元表现的内容是: 弹性学习时间、团体活动时间及其他表现。 好，请支持本制度者，具体提出把上面描述的内容公平量化之方式，因为这项目 的成绩只是上述四大项目之一，从而必须和比如「课程学习成果」，也就是相对单 纯的修课成绩加总。 : (只是这样我这个联考英文 36 物理 91 的大概比不上两科都 60的) : 为什麽现在的人那麽喜欢靠北考制吗? : 啊不就他们考不上。(完) 是喔? 前文作者先是在该文开头抱怨或批判联考制度「那种所有分数混在一起加总」的 方式很不好，但是，如上述，「多元」入学制度的特色就是上述的「多资料参采」 ，亦即，把更多项目的分数加总之後来决定申请者得否录取。 那麽，讨厌联考制度把所有(科目)分数混在一起加总，居然去支持多元入学制度 把更多项目分数混在一起加总，这…逻辑不通。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.36.244.51 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/DummyHistory/M.1733914595.A.B50.html 所以某先前不也已回问的方式暗示了? 谁说联考制度一定就只能那样计分? 他後来赞扬的那种正规划调整分数等方式， 怎麽就不能够用在联考制度上? 制度要切合社会需求，本来就该与时俱进。 ※ 编辑: saltlake (114.36.244.51 台湾), 12/11/2024 19:12:15 大哥，多元入学不是只有标准考试，还有各校平时考试以及一堆有的没有的课外活动 如学习历程档案等等。 ※ 编辑: saltlake (114.36.244.51 台湾), 12/16/2024 10:34:22