作者plamc (普兰可)
看板DummyHistory
标题Re: [假设] 历史课和历史系废除
时间Mon Mar 25 12:22:16 2024
: → fw190a: 何谓有用那边就是暴露问题呀，安慰剂其实有用，所 03/25 07:57
: → fw190a: 以实验才要另一组给安慰剂来测真的药效果如何，定 03/25 07:57
: → fw190a: 存在你设定叫没用的界线，但你是能够废除定存在投 03/25 07:57
: → fw190a: 资组合里的效果吗？实际上教育没办法去测安慰剂本 03/25 07:57
: → fw190a: 身效果，现在就变成你主张的安慰剂效果/定存利率很 03/25 07:57
你这边对"定存"的理解有点跑掉，这是讲机会成本问题
定存就是你啥都不做，把钱无脑丢定存
也就是说，如果你花了很多时间不管做啥投资，结果赚的比定存利息少，其实是赔钱
所以当然不是要废定存，是你应该本来想做的投资都不要去做，钱全存定存，还赚比较多
相对於学校来说
就是如果学校学的，比起不去学校自学学到的还少，就应该把学校废掉/不去学校
(这边不是在主张要不要废掉学校，只是说明机会成本的概念)
: → fw190a: 高，别人可能认为低，甚至可以说那个效果本来就因 03/25 07:57
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1F：推 fw190a: 其实你的主张比较像是，因为定存低於平均投资报酬 03/25 15:03
2F：→ fw190a: 率，所以说定存就是稳亏钱。你想把自学的收益说成 03/25 15:03
3F：→ fw190a: 固定可见的，但根本每个人的兴趣、意志、天赋都不 03/25 15:03
4F：→ fw190a: 一样而自学才是风险大收益大的选项。甚至有些人会 03/25 15:03
5F：→ fw190a: 在少了定存後选择把钱放在家里，那就是更烂的可能 03/25 15:04
6F：→ fw190a: 性了。 03/25 15:04
7F：→ plamc: 这不是在彼此比喻，是在讲高於机会成本才叫"有用"这概念 03/25 15:16
8F：→ donkilu: 其实去开一个实验小学或者自己生一个自己教就能证明了 03/25 23:54
9F：推 ZMittermeyer: 这问题地球实验场不就每天跑给你看了 03/26 10:35
10F：→ ZMittermeyer: 英美北欧人最会教小孩 日本次之 中华系最劣 03/26 10:36
11F：→ ZMittermeyer: 经验主义观察世界比自己那边胡乱推理证明有效迅速 03/26 10:36
12F：推 kennethchen: 我看英美北欧做法也不太相同，不过应该没有废学校的 03/27 20:58