※ 引述《plamc (普兰可)》之铭言： : 可以理解这种「重点标示」记忆是最耗大脑心力的，这就是为何读书考试那麽痛苦 : 因为把所有东西其实大多不是装在长期记忆(除非真的有兴趣的部分)而是装在 : 「重点标示」，在最贵的地方装一堆垃圾，所以超极痛苦 : 推 fw190a: 同意这个分法，但所谓学习的成果本来就是为了塞到那个最 12/12 09:08 : → fw190a: 长期的部分。甚至可以说建立的记忆目录本身，就是人的差 12/12 09:08 : → fw190a: 异所在了。所以重点从来不应是人多能忘 12/12 09:09 学习的目标应该是想要学生把课程内容放到真正的长期记忆，不管是要洗脑还怎样 但是事与愿违，都只会放到最贵的重点标示，好不容易写入考完就忘 反之hgt推文说的没错，不用逼的，自己有趣读起来，看个两三次就写到长期记忆 这种的才是真正有效的学习 我现在就很有感，我正在整理希腊化时代人名，想把他都意译化 Demetrius 来自 Demeter 就是谷神星的谷神的希腊对应版，指谷神的信徒 所以应该叫啥呢？LQY就说拜农，害我笑得半死，但是这是好主意，我决定用拜谷 先前较通用的译名则是德米特里 今天如果我说要考试，没头没脑的要逼你死记死背以下资料 1. 谷神 = Demeter 2. 德米特里 = Demetrius 3. Demetrius = 拜谷 4. 德米特里都改成拜谷 需背多久? 一般人我猜背一个礼拜还是会写错吧 但我背都不用背，决定用拜谷以後就没忘过了 所以我之前说整个普鲁士系统衍生的教育体系的设计就是错误的 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 111.248.191.209 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/DummyHistory/M.1702365441.A.1FC.html