: → hizuki: 也不妨您乾脆把教改前国中小哪些内容您觉得无用的举出 08/21 16:31 列出有用的还比较快 识字是有用的 加减乘除曾经是有用的，因为台湾以前穷到没能像美国每个收银台都有计算机， 但现在也已经是垃圾能力 其他几乎都是没用的，根本原因就是整个教育的设计，自然科部分是要以科研人才 为目标而设想的基础科学知识，问题是台湾根本就科研弱智国家 文科部分是民族主义教育，从来没考虑有用 你讲到铁树开花，所以你又搞错，苏铁虽然传统上被分到裸子植物，但它真的会开花 後来把苏铁分到单独的苏铁门，不属於裸子植物门，但你不知道这个，妨碍你种苏铁吗? 一点都不会，只妨碍你跟我嘴炮而已，然後咧，我嘴赢你，你是会给我一块钱? 所有以科研为基本目标的所谓基础知识都是在生活上极度无用的，只对研究有用 过去是认为，一般人死好，反正普通工人跟螺丝钉一样免洗，几万个里面，有一个科研 人才，发明原子弹，这样最重要，所以才会用这样的教育方式，其实这才是只顾少数菁英 结果你们竟然以为这种义务教育的设计是在顾底层，你认真? 文科也是，不教公文写作，不教应用文，大学生连履历都不会，吵一堆要不要教文言文 靠么了，连文言文的定义都搞错，三国演义也当文言文，写简短一点也当文言文，不是 针对板友，有网路知名教授，也是把白话文写简短一点就当成文言文，挖哩咧所以你的 国文教育是有屁用，不要说基础知识，连常识都完全错误 你说光学，很多配镜师一辈子眼镜配得很好，但你问他们什麽光的波长、折射啦有的没的 通通答不出来好吗? 世界的真理就是应用层面根本不需要基础知识 弹道飞弹要用到超多物理化学知识，但是系统开发好，按下按钮发射的那个人， 只要知道怎麽操作那个系统就好了，才不需要知道基础知识好吗.... -- 青年作者蓝弋丰尝试以「世界是个有机体」的概念出发，从世界金融市场与货币流动等 世界史与经济史的面向切入，藉由更宏观的格局探讨满清灭亡的深层因素。作为整体历史 （total history）的一种尝试，《橡皮推翻了满清》以风趣易懂的笔法将近年史学界的 研究成果介绍给读者大众，零距离体现出历史丰富活络的一面。__________林满红教授 http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010566586 --

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