: 推 joh: GG从0开始训练出来的人可以打片天下无敌手? 笑到肚子痛.. 02/06 19:25 : 推 csi9507121: 好奇问一下，P大所谓的"教育是人类最失败的投资"是指 02/07 00:01 : → csi9507121: 仅限高等教育吗? 还是连义务教育都包括在里面? 如果是 02/07 00:02 : → csi9507121: 指整个教育体系...那就很难想像一个连6~12年义务教育 02/07 00:03 : → csi9507121: 都没有的社会(国家)，要怎麽在现代化进程迎头赶上先进 02/07 00:04 : → csi9507121: 国家... 02/07 00:04 : 推 csi9507121: 而如果过度投资指的是高等教育的话，那高不高等是相对 02/07 00:08 : → csi9507121: 的概念，如果一个社会多数人只有读6年书，那一个人若 02/07 00:08 : → csi9507121: 受了9年教育，他就可向其他只有6年的人宣称自己受过较 02/07 00:09 : → csi9507121: 高的教育...我承认这中间有边际效益递减问题，可是那 02/07 00:10 : → csi9507121: 个点又该如何拿捏? 02/07 00:11 说在前面，甘碧里面每个角色的主张都是有剧情性因素的，所以不是就等於一定完全正确 或就等於我的主张喔，这个要先提醒一下 然後来说教育，教育当然绝对不是完全无用，最起码历史证明识字与否差别极大 可是，你也提到了，教育也一样适用边际效应递减率 识字：极有用，投资报酬率极高 会加减乘除：没啥特别有用，10块钱的计算机就搞定 会背长恨歌：几乎没任何用，长大後想拿来说嘴一下还发现全忘光了<---我说的就是我 好，以上半开玩笑 你说有人念9年书，就觉得比6年的高等，这要看社会上相对应的状况 譬如这个社会不管能力实际如何，只看学历录取，那结果就是9年的真的比较高等 可是若非普遍如此，就是要比较你念了3年书，跟工作了3年，价值差多少 这就要看念书对能力提升的程度，比较社会工作经验对能力与人脉的提升程度 譬如可能发现念了3年书只是变书呆，工作3年已经变主管 高等教育在世界各国大体上大部分都是相对无用的，不只中国说大学生是大白菜 欧美也把大学称为孔雀的尾羽，台湾某些科系学以致用率只有11%...就是文史哲 第三世界的土大学毕业生，更是往往毕业就成为愤青，成为极端分子诞生的温床 ...念了大学自以为高等，其实没有任何有用能力，社会只给低薪或根本不用 自以为高等的废青，觉得我没有错，错的是世界 在埃及，很多就成了恐怖分子 但是世界各国的教育都不同，产业发展也不同，有用程度实在没办法一刀论断 所以我在此只能做个案探讨......拿自己当个案XD 话说我这个"忧"等生可是从来都第一志愿，科目太多了，就只讲英文吧 我高中联考英文满分，大学联考英文除了非选择题也是满分， 所以是中学教育让我现在有一部分工作能靠英文编译混饭吃?.........才怪 话说我自信满满的进了呆呆医学系以後，呆呆的课本都是原文书，啊干! 我可是英文满分 难不倒我的......靠夭，只有一半看得懂，而且我说的还不是专有名词部分 於是我震惊之余努力自我修练英文，终於到可把原文书100%看懂了，就以为英文超强 这时我就自信满满的去接文学小说的翻译，阿干，为什麽又只有一半看得懂!?? 这才知道教科书为了让你不要弄错，都只用最简单直接的文法，文学小说可不是这样 一堆美妙的修辞、典故、隐喻、暗示...所以我才发现原来我英文还是很烂 震惊之余又努力修练，还去接国家地理杂志的翻译来狂练英文，去当微软的口译 这样持续不停修练，才有今日的英文水准，读写是很好了，但对话还是常常词不达意 所以若用我现在的英语文能力水准为80分好了，回推回去我高中毕业时的水准 我自我评估大概不到20分，而我可是联考逼近满分，记得那年英文均标好像是40吧 也就是如果我的程度算做是20分，一般高中生的程度只有.....8分 然後我们花了6年读国高中英文 当然这是有原因的，学校教育的设计方式根本就违反大脑学习的方式 我以前高中时5个超简单单字背一个下午都背不起来，有够挫折 现在看到一个新的产业专有名词有时一次就过目不忘 我想人是不会有到40几的记忆力比10几岁好的这种事 就你要我看一篇不知所云的散文背里面的5个字，大脑一直判定是无用资讯一直删掉 --

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