理想很丰腴 现实很骨感 照你编排的目录来看 基本上跟房龙的「人类的故事」没有太大差异 只是每章结尾加上一些中国朝代做同期对照 问题是这样小朋友去读人类的故事就好了嘛 而且话说一定会有家长哭么 什麽苏美尔 伯罗奔尼撒战争 那些东西读了有用吗 不要浪费我小孩子学才艺的时间好吗 读春秋战国、三国至少还可以跟得上话题 越到近代越讲越艰涩 什麽神圣罗马帝国 三十年战争 全部都是我国民众生活中接触不到 聊天话题聊不到 影剧不见得看得到 又不热血 充满权谋算计、政治操作 你觉得谁会有兴趣去看这些「启蒙读物」 把内容做深的话 那请问跟被你DISS的那套日本丛书有甚麽不同 人家那套还比较专业 再来 你说世界史要从整体来看 不能分开来看 但我怎样看你的目录也是分开来讲啊 你讲完罗马再讲西汉 这不就是分开来讲吗 你讲三十年战争 请问它对同期的印度、中国、日本造成什麽影响? 它如何影响世界? 如果要合在一起讲世界史 编辑目录的方式是不是应该改成以某世界事件/趋势为主 然後从各边观点分别阐述? 你要不要去参考一下人类大历史和William H. McNeill的世界史怎麽编排的 是说让小朋友去读这两套当启蒙我觉得也够了 所以你的版本是不是应该多加一点台湾史? 不然别人都做过了你做干嘛 总之我觉得这种目录编排方式太OLD SCHOOL了 不符合你想做世界史的野心 --

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