※ 引述《plamc (普兰可)》之铭言： : ※ 引述《woodsy (公投救围墙(B))》之铭言： : : 不是每个人一生都ㄧ路顺遂的 : : 有些人比较晚熟 有些人在某个阶段没办法适应那个阶段的生活 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 那麽 是那个阶段的错 还是那个人的错? 这不是谁的错的问题 这是每个人克服问题的阶段的问题 或许是家庭 或许是个别的心智 或许是其他原因 每个人在每个阶段都有他要面对的问题 有些人早突破 有些人晚突破 你说哪个比较好 当然顺应社会制度的人 是比较容易被接受 但那些不顺应社会的人呢?? 淘汰或是FORMAT掉 但是那些在经历较多过程的而突破的人 难道他们就没有更特别的收获吗 : : 但你要找 国中读了ㄧ团糟 後来还努力反扑的 我想并不少 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 那麽 为什麽国中会让他一团糟? 这问题太拢统了吧 有些是家庭问题 有些是自己的问题 有些是老师的问题 每个个案都不同 : : 但你也许不知道 对有些人来说 他愿意坐在教室里发呆一整天 就是很大的成功 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 那为什麽不去Pizza店做一整天Pizza 在Mac扫一整天的地 或是写一整天的程式呢 : 世界上有很多事可以做 其中总有他喜欢做的 又能有成就和贡献的事 : 为什麽会变成只能被迫在教室呆坐? : 你说有很多人会去勒索抢劫 试问 其中有多少是因为学校制度让他们无法有归属和成就 : 才会变成"坏小孩"的? 为什麽要加入黑帮 或聚众 其实不就是要求一份归属感而已 既然他不愿意在教室发呆 你要如何要求他在PIZZA店被人使唤一整天 孩子不愿意进入教室都有不同的背景因素 有的是没有归属感 有的是没有成就感 有的就很单纯的 要对抗父母 要对抗某个老师 每个原因都不同 有的个案你会觉得这个孩子很可怜 有的你会觉得很可笑 而有的却让你都不知道该如何面对 但你慢慢让ㄧ个孩子 从 从来都不愿意进入教室 到一个礼拜愿意上几个他比较喜欢的老师的课 然後 至少每天都会准时到教室 然後开始愿意会想念书 然後找到自己的兴趣 这会许对那些优等生会认为很不可思议 但这样的故事却实实在在发生在他们身上 但可惜的是 我们的老师们 大多都是优等生出身 所以他们不能够理解 那麽简单你们为啥不能理解 : : 而是让ㄧ个人继续的往前进 : : 梦想很大 很困难 且很多人渣在扯後腿 但 还是很多人都在默默的继续前进 : 制度在扯所有人的後腿 大多数人还是默默在前进 但是我们不应该让教育变成障碍赛 : 今天看台北电影节 有12年国教的广告 说 : 穷不能穷教育 苦不能苦孩子 : 因为"洗碗赚不了多少钱" 但是现在的国教却是浪费了家长的钱 断送了孩子的时间以後 : 让他们更赚不了钱 更妨碍他们翻身 : 我们的教育让优等生变成企业不想要的垃圾人类 让非优等生自卑或变成坏小孩 : 不论优等生还是非优等生 都得靠自己加倍努力来克服这种教育制造出来的巨大障碍 : 当然 大部分人最後总是会克服 但 这样的教育 不要也罢 我不晓得是制度的问题还是人问题 因为这个制度下 有好的学生 有不好的学生 有关心学生的老师 友只关心学生分数的老师 有关心学校教育的校长 也有只关心学校升学率的校长 这些人都相同生存在同一个制度下 我真的很喜欢普大的小说 对於他的概念其实很有兴趣 (每个PO文都要推普大一次 会不会太狗腿啦) 但普大 我觉得 你太重於整个制度问题 而忽略人的问题 制度是针对较大多数人设计的 但是 你需要留空间给无法依靠制度的人 这些人可能是特别优异的 这些人也可能是无法适应的 但这些都是人 我妈以前在我混沌的时候跟我说她的故事 我外公再她要读专科时跟他说: 如果你国中毕业就去当女工 五年後你也是个女工头 赚的钱会比你专科毕业还多 但是你去读书 会让你更有气质 嫁给更好的人<---请回忆30-40年前的父亲对女儿的关怀 她的意思是说 教育是要塑造你的人 而不是让你赚更多钱 不然你国中毕业就去摆地摊 或许你赚的钱还比那些爆肝的工程师还多 为了温饱而努力 是人最低的生存价值 但文明的进步 应该要追求的比这更多 -- 黎智英表示 「老实说，民主不担保选出一个好人，但是如果陈水扁一个很差劲的总统， 而整个台湾都可以运作的很好，你说，民主有多麽好？」 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.23.20.132