※ 引述《woodsy (公投救围墙(B))》之铭言： : 但我不觉得理想与实际是冲突的 只是过於实际或过於理想 都是不对的 所谓的理想就是改善现实的想法 如果不切实际 那就叫胡思乱想啦:p : 在看棒球的人 常常在骂国内的职棒说 国内球团只想要即战力 : 但不管日本还是美国 ㄧ个成熟的球员总在他们的农场酝酿多年 : 是谁培养他们的球员 是大学球队还是高中球队 都不是 是企业 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^这就是啦 企业会不会为了根本不晓得有啥用的东西砸钱? 会! 而且砸的比学校还凶 譬如说可怜的全录 砸了一堆钱 开了帕洛奥图 奠定一堆现在电脑的基础 自己都没捞到 又譬如说说 杜邦 当初发明尼龙的那个家伙 到杜邦开研究部的条件是 : 随他怎麽搞 杜邦根本不晓得有啥东西好搞 结果搞一搞搞出了尼龙来 任何一家药厂 研究出已经确定有某种疗效的药 到可以上市 至少都要十年 那研究出"有某种疗效" 可能要一百年 但是他们仍然是每天砸大钱在研究 学校或学术机构能做得比他们好吗? 现行的学术机构和学校为什麽长这个样子 不是天生就应该是这样 这是历史发展的结果 人类从没有学校 一路拼拼凑凑变成了现代的学校这样一个制度 只不过是凑和着用 现行学校的许多制度 是历史的残留 已经非常不适合现代社会 或现代所需的知识 所以学校变成"孔雀的羽毛" 这不只是台湾的问题 美国经济专家也这样批评美国学校 了解学校的历史 才会知道为什麽会有这麽多问题 学校这个制度不是是天经地义的 不是必然存在的 要先想好这一点 学校做为学术研究机构还不如企业 那为什麽我们要从企业坑钱 然後塞给学校? 学校作为教育机构 很多人一讨论到教育 就直接跳到"学校该教些什麽?"去了 事实上 更基本的问题应该是 : 该用什麽办法来办教育 教育的方式有很多种 学校不是唯一选项 学校只是一种历史残留下来的遗迹 跟重商主义演变而来的出口导向思维一样 都是该被丢进历史的灰烬里面 却还被紧紧抱着不放的东西 : 你们ㄧ直在提比尔盖兹 但 美国大学休学辍学的有多少人 : 出了几个比尔盖兹 <--- 他是特例 他不是特例 美国有钱大老板大学辍学或研究所辍学的比比皆是 不说美国 就说台湾的郭台铭虽然没辍学 不过他也只念到海专 我前面说穷人的小孩如果念不起大学那以後可能是台湾首富不是在开玩笑 不要说大老板 好像很遥远 那EPIC负责战争机器这款游戏的Team Leader Cliff B 也是一样16岁就滚出学校 然後27岁就扬名立万了 在美国 15~16岁就出来就业创业的比比皆是 只是没有像比尔盖天一样国际知名 但是绝不是只有盖天一个人 而是非常的多!! : 我们可以鼓励 理想者这样前进 但不是每个人都能这样做 : 但现在的教育设计已经过於混乱 以前理论与实务的学校会有个比例 从初中 高中 到大学 : 现在是ㄧ团乱 所以才有什麽 研究型大学 企业夥伴型大学 鬼扯蛋 -- gps.wolflord.com --

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