抱歉直接回一篇，我怕推文一推下去又落落长 XD ※ 引述《paul60209 (宝宝)》之铭言： : 如题，小弟我接触鼓大概半年多， : 都一直是跟现在这个老师学习， : 这老师他本身打的不错，教起来似乎也不差... : 但有一个小问题一直困惑着我，那就是... : 每次上课，老师会跟我讲今天上课的重点，然後示范两三次... : 然後让我试，他看个一两次，大概帮我讲一下纠正的地方... : 之後人就消失了...然後大概15~25分钟後才会再回来， : 叫我打给他看，之後他再交一个新的东西...换我试，在看一下... : 又会消失十几分钟... : 我想请教一下板上各位大大，因为我没跟过其他老师， : 感觉老师教学热忱似乎不高，是我多虑了@@? : 还是大部分老师都是这样教学的@@? 其实这件事没什麽对错，也没什麽好不好， 但我想先问清楚一点： 你回去的练习量如何？ 这个问题牵扯到两个方向。 第一个方向，就是没什麽练： 小弟我不才有在带些学生， 其实在教人常遇到的状况是学生回去几乎不练， 老师也教不下去，折衷办法就是让你在课堂练； 教的东西并不是说我现在把你的姿势纠正好你就真的完全学会了， 这就跟我们学数学一样， 加减乘除弄熟了再学未知数计算，弄熟了再学多项式，再学微积分，再学工程数学， 你加减乘除都还在凹手指， 我怎麽告诉你微积分的美…… (好啦其实它很丑 QQ) 我常常就跟学生说……回去没有练习，不可能学得好， 不然你想想，你在学校上完课回家就玩乐睡觉， 接触课业的时间仅只有学校正规的课程，能够考出好成绩吗？ 其实道理都一样的，不只念书……做什麽事真的都一样。 （这也就是为什麽我觉得，学习的道理永远都只有那几个大原则，不管学什麽） （这里说个小故事， 不要以为自己办不到，其实你自己做得到很多事； 我有个好朋友，国中成绩比我差， 上了高中，才高一他就嚷嚷， 「我要考上台大酱料！」（大概就像我要成为海贼王一样吧） 结果高三那年就真的应届上台大酱料，还真的没放过期咧。 他中间做了多少努力，我们大家都是有目共睹的。 实践自己的热情和决心是很重要的。 ） 如果你回去没有充分练习， 我会觉得这位老师的教学方式或许可说是合理， 因为你回去不练，还是只能靠你来上课的时间帮你弄熟加减乘除…… 如果要求老师一直待在教室里，反而可能还比较像是安亲班陪读 orz （我个人是几乎都待在教室啦，还真的很有陪练的fu） 有的学生回去不练然後来上课也懒懒散散的， 然後跟我说有热情，想好好学鼓， 我有时不高兴，就会说， 你花一个小时的时间练的这东西， 我以前碰到它的时候十几二十分钟就搞定， 我都觉得我以前学鼓的时候算笨拙的了， 其实这中间的差别也就差在回去有没有在练， 但是同样的经济条件， 对我来讲我一节课学三样东西，你只学一样东西， 那你是不是等於花了三小时的学费， 只能学到人家只花一小时学费就能学到的东西…… 热情真的不是用嘴巴喊喊，又不是体嫌口正直 囧" 第二个方向，就是你平时有一定的练习量 ── 通常这时候你会发现老师这种 "烟瘾很大" 的教法不太适合你， 这时候你务必要努力和老师沟通。 学鼓这种事，建议你不管是想法还是做法都要很美式， 胆子大一点，你本来就是菜鸟，人家看你就是菜，这就是你的定位， 菜的话就是要用力用心去问清楚，老师反而会觉得你是可造之材，菜得很有骨气。 （哪个学鼓的人不是从一把菜当起的……） 你可以自己找自己的问题，问老师问个清楚， 跟老师说你想学更多的东西， 希望老师在课堂上当场派足够份量的作业给你并且帮你先钉好正确的动作姿势， 然後你再领着作业回家，用身体好好记住感觉後，下次再来给老师检讨， 姿势跑掉也没关系至少可以纠正， 最怕的是那种姿势连一次对过都没有的…… （因为回去就把全部忘光光也没再去碰，更别说记得正确的动作姿势） 小弟我个人认为这样是最有效率、老师也最开心的教学模式啦。 我有少数几个学生是这样子的， 他的问题问完，我的作业派完说明完动作钉完大概也一小时了， 也常常都开开心心地教超过时间……然後讲话也讲到喉咙哑了 XD 好老师或许很重要， 但是真的懂得怎麽 "学" 的人，可以把老师对你的价值发挥到最大。 （也才比较知道什麽样的老师才适合现阶段的你） 想换老师直说无妨， 就说你想要换换老师感受一下别的老师的教学方式比较一下， 不用害羞啦～ 要是他会不高兴他才该羞羞脸 XDDD 多换几个老师感受一下， 如果你真的觉得都一样， 或许就要反省一下自己是不是有什麽学习观念上的问题了。 -- 除非他们打从娘胎来就是牛奶巧克力， 否则这辈子永远都别想在一起了。 巧克力说，喜欢你的心让我快被溶化掉了。 牛奶却说，可是你的热情却使我慢慢变质了…… --

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