您好，过去台湾听障教育是以口语为主，原因如您说的怕学手语後就不会口语了，不过近 年的研究显示口语跟手语是可以并行的，也就是「双语」教育，因为听障者个别差异大， 不是每人学口语都学得很好，应该视学习特质给予多重讯息接收管道，手语亦帮助听障者 善用视觉学习，增进认知及沟通能力，这部份您可以看ㄧ位听障儿家长的分享 https://www.facebook.com/Deaf.life.culture/posts/1404481762941340 目前台湾还需要再努力宣导这些观念，慢慢来了。 至於台湾手语，在口语主流教育下越来越少听障学手语，手语极有可能消失，但这是属於 台湾数万聋人沟通的语言，实应重视及传承。 ※ 引述《pflim (pflim)》之铭言： : 小弟平时关心手语语言学 : 接触的是以台湾手语沟通的重度/极重度听障朋友为主 : 可以的话希望未来可以就读中正语言所 : 但我以前有读到一本书叫做寂静之外 : 提到「人工电子耳」会让懂得使用台湾手语的文化上聋人族群萎缩 : 因为一旦听得见之後，通常就拒绝再另外学习手语了 : 请问目前台湾现况下，极重度和重度听障儿童， : 真的是有那麽多人在戴助听器、电子耳吗？ : 我知道近几年口语教学是主流，但是也有学习手语的人到底多不多？ : 看了一些国家语言发展法的讨论，似乎有说到听觉辅具的进步 : 可能会加速台湾手语的衰弱和消失 : 我想知道未来它的前景为何， : 但我好像找不到使用口语或手语的聋友的比例数据... : 谢谢大家 : (本来是想要贴在 TW-language版，因为我觉得这一样是台湾语言议题， : 不过几经思考决定想来这里问一下现况) --

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