作者blacksssheep (小黑羊)
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标题[闲聊] 大专院校身障评监委员把部分身障同学气哭
时间Sun Apr 27 02:24:37 2014
大家好!第一次发文，尚有发言不妥之处敬请不吝指正!
先自我介绍一下，我现在就读中正大学法律系，
当初藉由国家举办的"身障独招考试"而有了更多系所能选择，
现在适应得还算好，学业、社团上都有不错的发展，
也很喜欢现在的生活，我认为国家确实有保障到身障学生的受教权，
在此先向国家此一立法美意道声感谢!
-------前言结束-------
再来，进入正题，
今年103年，全台湾分为北中南三区，(北中南三区内又会分一至二小区)
招开针对身障学生"教育资源需求"之评估监定会，
我就读中正大学，在分区上属於"中二区"(中部第二区)，
而中二区的所有学校(包括中正、嘉大、南华...)
是由彰师大特教系教授、系主任 负责做评估监定。
公文上是注明非必要不须学生亲自到场，
但第一次评监会举办後，学校资源教室老师接到彰师大的电话，
以不是太友善的的语气询问:"为何中正都没来半个学生?"
於是除了肢障的同学外，
资源教室老师总共带了10初位身心障碍学生搭校车出席第二次评监会。
第二次评监会当天，(103/03/19)
来了中二区各校的身障学生和资源教室老师，
许多资源教室老师都讨论着希望学生们不要因"某几位"教授&主任
"严格的说话方式"而受伤，或心理感到不舒服。
然後就轮到我进去小房间"个别评估监定"了。
小房间里有一位女教授，一位医生，和一位工读生，
陪伴我的是中正的两位资源教室老师，
一开始女教授询问我的障碍状况，
我据实告知一边耳朵听力上的弱势，以及之後必须做的相关手术，
各种资料都提供的很完整，也阐述我的障碍对我生活、学习上的不便，
然後重点来了，
女教授听完了我的阐述之後问了我一句:
"现在你在特殊教育的需求上有什麽?"
我回答:(以下文字为当天之答覆一字不漏，因为有录音)
"我觉得我在特殊教育的需求，因为国家有给我们这样的资源，
也是我们的权利，我觉得像奖助学金，还有....."
然後就被打断了，我话根本还没说完就被打断了，
女教授插话:"你你你...你没有了解，你是学法律的齁，你要了解，
了解每一种法律的规范是在规范什麽，
我们这边在问你有没有特殊教育需求，不是问你的社会福利，
你要听清楚我刚刚说的话，
你，在我们特殊教育的服务上有什麽需要?"
呵呵，所以我连基本的发言权都没有吗?
根据辅导室特教老师的说法，这的确与我是否可以领奖学金有关
既然这项权利与我有关，
为什麽我不能问?
是谁没有搞清楚状况随意打断他人说话?
我回答:
"在特殊教育的服务上我们的需求其实不管是像课业上的辅导，..."
(再度没讲完直接被问话)
女教授:
"你的课业上需要什麽样的辅导?"
我回答:
"就譬如我们在学业上比较难以去突破的地方，我觉得...."
(第三度被打断)
女教授插话:
"什麽叫难以突破?"
我回答:
"就是在我们本系的科目上，每个学生都有自己的系所嘛，...."
(第四度被打断)
女教授插话:
"那没有障碍的孩子不是也要课辅吗?"
我回答:
"没有障碍的孩子也需要课辅，
但是像我们这样子，我们属於先天的，
譬如说像我的状况，我的耳朵没有办法听得那麽清楚，
我可能上课坐太後面，....."
(第五次被打断)
女教授很急着插话:
"等一下齁，你要去了解，
学法律你还是要了解我们特殊教育法里面的规范，
只要你有一边优耳是正常的，就不属於我们规范的对象。"
其实听到这里我真的很心寒，所以我们活该只有一边耳朵不正常，
不能接受教育资源，
就是要两耳都是残疾才可以接受国家的资源补助?
你不够惨所以我们不受理?
这与当初的立法目的根本不符。
也许法律的确是这样定订的，你是依法行事我可以理解，
你认为时间很少你想快一点结束也好，
但最基本的尊重呢?
多花10秒听完我要说的话很难?
不是需求评监吗?
不适应该具我所阐述的内容加以评估吗?
我回答:
"为什麽不属於? 这些是我们先天的，我们也不是出生就想这样。"
女教授很不客气立刻回我:
"你不要来跟我辩，我在告诉你的权益。"
我回答:
"我们的权益就是我需要资源，你凭什麽认为我一边正常就是不需要?"
女教授立刻回我:
"不是我规定的，是法律规定的。"
我回答:
"那法律怎麽规定?我需要你告诉我法源。"
女教授回我:
"你回去去问你的老师，去学法律，去把你的法律学好一点再来!"
我今天是来评监资源需求的，不是来面试的，
我有任何需求不是应该尽量说吗?
我连阐述自己的状况都需要讨好你吗?
呵呵，好大的官威呀!
如果今天我就是一个正常人，谁想要来这里?
讲的好像我很想来一样。
我回答:
"若你现在没有办法告诉我，我没有办法得到说服。"
女教授回我:
"我跟你讲，你现在跟我辩论代表你「非常的好」!
你听得是「清清楚楚!」"
(「」表示加强语气大声对我说)
我回答:
"如果你就这样子觉得，代表你不尊重我们。"
女教授回我:
"随便你。
请问医师还有没有什麽问题。"
医师:
"啊这个法律就是这样，我们也按照这样在做。"
女教授:
"你可以帮我把特殊教育法调出来吗?(对工读生说)
(然後看着我)你要好好读一读。"
是啊，我回家的确去翻了法条，
真不知道是谁搞不清楚状况，你说的那些听力详细标准，
第一，
是规范在"身心障碍及资赋优异学生监定办法"
不是规范在"特殊教育法"。
第二，
我的障别是"其他障碍"，并不是"听力障碍"，
你连我是法律系都知道了，我相信资料上写得很清楚，
听力只是我影响的其中一项而已，
那既然我不是听力障碍，
你凭什麽拿听障的标准来检视我符不符资格?
用不对的标准来审核，我当然疑惑，我连询问一下都不能?
依法行事这四个字，
我自己读法律也是很清楚的，
你的行为的确没有违法，我今天要告你也告不成的，
(而就这件事我也没有打算要告你的意思，
我们可不是那种闲钱很多的人)
但你的行为是否符合比例原则，
如果你觉得你没有愧对於心，
那请接受我对你行为的质疑，接受社会大众的公审吧。
女教授继续说:
"我已经花时间跟你解释了，你不可以说你不知道。
不要说你不知道就不算。"
我很好奇你到底解释了什麽?
你根本什麽也没解释吧?
到底是哪来的幻想?
我回答:
"我们没有不知道，那你可以解释给我们听吗?"
(我必须强调，她真的没解释)
女教授很生气大声回我:
"我不是在解释给你听吗???!!!你一直在那边辩!"
我真的不懂了，
是不是只要一直强调自己有在解释就能算是真的有解释了?
我回答:
"请你拿出法源告诉我。"
女教授:
"你自己去找吧。你够大了。你脑袋没有问题。
所以你今天是这麽的强势。那你就更应该增加知识再来跟我讨论。"
一样的点，我今天是来接受资源需求评监的，
并不是来给你面试的，
讨论?
我为何要增加知识再来跟你讨论，
我只要尽我所能叙述目前状况就好了不是吗?
你不也是需要一些相关叙述来评估吗?
後来我简单提及我的家庭状况，
(大概5秒吧，因为我再多说一句有人又要打断我了)
想试着让她知道因为我的家庭状况，所以我在学习上更需要这样的资源，
但她一盖否定，认为既然这样你就去找办低收入户的人讲，
总之就是都不关她的事，
都不关她的事，所以你也别想多讲两句，
多讲话我就要打断你叫你闭嘴。
女教授大声凶我:
"你搞清楚你今天来做什麽事!!!!"
我试图辩驳但她不让我说话，
一再地。
女教授继续大声吆喝:(真的很大声)
"我在问你有没有特殊教育的需求!"
女教授根本是用吼的:(大声对我吼)
" 赶快说! "
" 有没有! "
我当时已经很想哭了，但我知道那时候哭出来没有意义，
我忍着回答:
"就是有。"
女教授逼问:(也非常大声)
" 有什麽! "
我试着回答她:
"我的需求就是我是透过...."
女教授完全没有要听我说话的意思，完全没有。
她直接打断我的话 (第 N 次)
女教授:
" 好吧，回去看法条再说吧。"
" 法律白读了你! "(大声对我说)
" 下一位。"
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呵呵，法律是谁白读了我想在我查过所有相关法条後已经很清楚了。
我从来都不知道一位专业的特教老师会说出这样尖锐、利如刀的话语，
後来还有位学习障碍的同学也受到言语上的刺激，
在出来面谈室後泪水一样停不下来，
我想我们需要的只是一份尊重吧?
没有人想一出生就有这些残缺，
今天换作是你的孩子，你还说得出这样的话吗?
不是你负责的部分不代表你可以不准我们说话甚至凶我们，
好好地讲，如你所说，我们头脑都好好的，
怎麽会听不懂?
是呀，你是依法行事呀，
所以不需要考虑行事的比例原则?
对一位身障学生，用「严厉」的语气将她气哭，
她感到深深不被尊重，还不只一位同学。
这样行事很符合比例原则?
这样行事很符合您的专业?
最基本的尊重啊，
已经被你狠狠践踏在脚下了。
当我们很辛苦的在为生活努力，
试着让自己过得更好时，
而你却在此时此刻拿走我们仅有的东西，
还指责我们"状况太好了!"
难道非要我们糟到躺在床上起不来，才有资格拿到资源吗?
这是什麽逻辑?
这样很符合法条内容的规范吗?
讲的好像法律都不会出错一样。
法律就像双面刃，你可以拿它来救人，也可以拿它来杀人，
身为特教专业毕业的您，
似乎用了您的专业，
深深刺痛着身心障碍学生的心灵。
我真的不懂了。
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1F：推 zerosirius:原PO拍拍...这老师真的太扯... 04/27 03:29
2F：推 mou0921:不知道有没有管道可以让这位特教老师的恶行公诸於世 避免 04/27 03:46
3F：→ mou0921:更多身障学生受到心理伤害 04/27 03:46
4F：推 hitasu:有录音档可以投报吗？很多时候都感觉得到他们根本不想帮助 04/27 04:16
5F：→ hitasu:身障者= = 04/27 04:16
6F：推 moonsky:不知道这女教授叫什麽名字？为免日後有身障生受伤害，恶行 04/27 04:48
7F：→ moonsky:该公诸於世 04/27 04:48
8F：推 linmarkyu:辛苦原PO 对於女教授根本是… 原PO既然是念法律系 04/27 09:34
9F：→ linmarkyu: 对这位女教授起诉 不然就是找资源教室老师帮忙… 04/27 09:34
10F：→ linmarkyu: （拍肩 04/27 09:34
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14F：→ blacksssheep:录音档我有，教授的名字也知道，我们还在讨论下一步 04/27 12:12
15F：→ blacksssheep:要如何进行，也许是具名写信到教育部，还会再评估状 04/27 12:12
16F：→ blacksssheep:况，我们的目的就是希望停止这样不合理的行为发生在 04/27 12:12
17F：→ blacksssheep:更多人身上。 04/27 12:12
18F：推 phlebitis:看完好气愤，完全可以体会原po的委屈，这种自以为是的上 04/27 12:26
19F：→ phlebitis:位者简直是糟糕中的糟糕!!支持原po，加油!! 04/27 12:26
20F：推 yan1210:所以。所谓特教资源是什麽？ 04/27 12:57
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※ 编辑: blacksssheep (115.165.244.244), 07/22/2014 16:35:03