虽然我对於台湾文学的领域不太熟悉， 但我知道彰师大不会因为听到台湾文学四个字就巨人於千里之外。 而且彰化师大有关台文的书至少也有数十册以上， 台湾文学的书对某些人来说比较艰深， 不馆是录制或是扫瞄都有一定程度的困难 大师您浸淫在台文领域多年，一定深知这部分的困难性。 在要求单位为您制作之前，不妨多找资源，全台湾不只一个彰师大， 我有时常听您在电台上发表高见， 相信您一定懂得媒体操作的方式， 做而言不如起而行，资源就这些， 端看个人如何运用。 ※ 引述《yesjackie (守护台湾)》之铭言： : 这是德政，值得肯定。 : 但是问题也开始浮现，空有法源依据，政府更因该拨预算来协助自做 : 更多的有声书。 : 记得，我在学期间，我的书籍，全部都是自己购买，自己阅读，相对 : 的非常伤视力，让我很难长时间持续阅读。 : 对我来说，我把阅读视为个人兴趣在经营，因为我是台湾文学系，所 : 以我用的书，当然就是：台湾文学、台湾史、文化、语言等等。但是 : 我多次恳求彰化师大等许多有声书制作单位，他们都不愿意制作，或 : 是速度缓慢，还说：这些书不属於「教科书」，他们还说「教科书优 : 先处理」，但对我们这一系所来说，这不但是「教科书」，也是我们 : 的「闲书」。 : 後来，我多次恳求之後，才免强挤出几本书来应付，这种感觉，甚至 : 会让人有一种「意识形态」思考，听到「台湾文史」类书籍，就拒绝 : 於他人之外，相对，翻出有声图书目录，中国文学作品好多，致於是 : 否齐全，这给中文系所的人去回复。相对的：台湾文学作品，不仅不 : 齐全，连基础用书都没有。 : 例如：台湾作家全集 51册、台湾主要大河长篇小说：6巨套 25册 : 连这些基础书，都没有，就是因为没书，所以我暂时离开学校，因为 : ，我要花点时间把书读起来放，然後再重返校园，我现在终於感受到 : ，源来读书也有分「一等公民」、「二等公民」。 : 回题： : 制作有声书，不能有分类，只要明眼人有什麽书可以用，有声书就要 : 尽量去补足，现在有法源了，我可不可以去跟政府讨书呢。 : ※ 引述《banband (人生充满不完美)》之铭言： : : 来源：中央社 : : （中央社记者苏龙麒台北5 日电）立法院今天三读通过着作权法修正 : : ，未来有学习障碍者可以比照听障与视障者，以有声书、点字等方式 : : ，合法重制已公开发表的着作。 : : 　　国民党籍立委徐中雄在提案说明中指出，全台约有2万270名学习 : : 障碍者，其中80% 会产生学习障碍，虽然他们视力没有问题，但在辨 : : 识、认知上会发生异常，需要有声书等特殊教材的辅助才能解决学习 : : 障碍。 : : 　　但现行着作权法规定，只有视觉与听觉障碍者才可以合法使用有 : : 声书，其他对象除非付出着作使用费用，否则不得重制，造成学习障 : : 碍家庭仅能自行将课本内容报读给学生听，或是自行录音，且未经授 : : 权也不可以和其他家庭分享，过程相当繁琐。 : : 　　因此，徐中雄提案修正着作权法第53条，并经过立法院院会三读 : : 通过，未来学习障碍者也可以用点字、附加手语翻译或文字重制已公 : : 开发表的着作。同时依法立案的非营利机构或团体，还可以录音、电 : : 脑、口述影像等方式利用已公开发表的着作，专供视障、听障、学习 : : 障碍者使用。990105 --

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