作者yves1986 (＊ 空 ＊)
看板Disabled
标题[心情] 低落。:(
时间Sat Jan 10 15:51:48 2009
最近天气变冷了，就连奇檬子都high不起来，
唉...到底有没有这麽惨呀?! 〒△〒
打从星期二上完某一堂课就一直这样了。
我是念特教系，目前大三，是听障中度。
现在这种时候免不了跟一堆教案勾勾缠，
好啦! 我承认跟教案不熟，因为没有修普教实习咩，
只想要拿特教资格就好。
修普教的同学每天过的水深火热又被教材教法和教案追着跑，
我没修普教实习的，设计教案的经验就没这麽丰富了。
说到星期二的课...，讲到这天就要黑一边 (囧!?)
老师要我们设计教导国小学障生的国语或数学，我选择教数学XD
因为是我第一次上台试教(十分钟)，免不了会紧张 >_<
那天的试教过程，因为要跟台下做互动，却感觉台下完全没人鸟我呀Q_Q
请他们跟着念题目或上台写题目都.......没反应。
老师也面无表情，唉...
可是换到其他同学试教老师就整个笑得很开心，台下的同学也很热络的参与这过程。
o(〒﹏〒)o
那天老师叫同学跟我说我教案表写得不够详细，
明明是老师拿教案表到我面前，可是为什麽老师不自己当面跟我说呢?
而是请旁边的同学跟我说需要修改的地方。
因为我是听障生的关系还是认为听障生难沟通...?
难道特教系的老师都这样双重人格吗?!
再来就是昨天的IEP教案发表，我报告完後就一直在台上被训了五分钟，
东改西改的一大堆这就算了，我只是很怀疑申请的小老师到底在干嘛?!
是她自己说要当我IEP小老师的，从学期一开始到现在完全没帮到我，
几乎都忙自己的事，就连IEP分组报告都不同组...
我知道她很忙，可是就这样坐领乾薪也太...超过了吧?! (虽然薪水不多)
虽然我试教的不顺利，但是为了试教我还是做了很多努力，
教具方面我准备了很久，上台前两天还练习试教过程给闪光看。
这几天我一直在问自己我到底适不适合念特教!?
还是社工系比较适合我?!
(因为我有当志工的经验也很喜欢当志工，几乎寒暑假都会找志工的工作)
最後，我好想搬出去住呀~~~~~>________< (我妈不允许 = =)
每天生活在三姑六婆、室友关门和讲话都很大声的寝室里真的会疯掉!
有没有身障生都很难说服父母说要搬出去住的八卦呀?! 〒﹏〒
以上是我老人家的碎碎念，谢谢。 <(_ _)>
大家期末加油!!!
(继续跟报告奋斗 Q_____Q )
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 210.60.49.210
1F：推 ting69:空空加油 01/10 21:37
2F：推 adamas0422:哈～～加油 01/10 22:43
3F：推 sumbug:可以偷偷问是哪间教育大学吗~~~? 01/11 00:37
4F：推 richday:楼上的去搜原PO的文就会知道了~ XD 01/11 14:06
5F：推 urbi:其实教案会不会写 跟有没有修普教实习无关耶 我是特教老师 01/12 19:49
6F：→ urbi:但我有普师 身障与资优的教师证 当初上各类别的实习与教材 01/12 19:49
7F：→ urbi:教法 被训练写了很多教案 有些是老师指定格式 有些是自己发挥 01/12 19:50
8F：→ urbi:写教案是要训练你对於时间教学流程的安排 在写教案的时候 01/12 19:50
9F：→ urbi:除了教学目标与流程 学生的程度与特质 还有可能会有的反应 01/12 19:51
10F：→ urbi:都要事先考虑进去 例如万一小朋友都不会 都没反应 或者玩太疯 01/12 19:51
11F：→ urbi:等等 没有经验的人就是要够过这样的训练迫使你思考 沙盘演练 01/12 19:51
12F：→ urbi:再者在教育现场 很多状况可能不如当初预期 这时候要有应变的 01/12 19:52
13F：→ urbi:的能力 再者发挥自己的特色也很重要 这时候就要了解自己的 01/12 19:52
14F：→ urbi:个人特质 如果ㄧ开始没有头绪 建议你多观摩别人的教学 01/12 19:52
15F：→ urbi:观摩别人的教案 通常学校都会安排实习老师有几堂课的见习 01/12 19:53
16F：→ urbi:如果你知道可能会在这班做教学示范 那就要观察这班的学习气氛 01/12 19:53
17F：→ urbi:管秩序的方法 例如只要搞定几个魔头就好？还是全班适合分组 01/12 19:54
18F：→ urbi:竞赛 又或他们喜欢口头发表 纸笔测验的方式等等 看老师的教学 01/12 19:54
19F：→ urbi:时 也要思考 老师为什麽要这麽?？为什麽不用另外一套方式？ 01/12 19:55
20F：→ urbi:如果换你自己想的方法，预期的结果会如何？会更好吗？还是 01/12 19:55
21F：→ urbi:更糟？ 01/12 19:55
22F：→ urbi:试?没有人没遇过挫折的 我以前很倒楣 每次都抽到要教学演饰 01/12 19:56
23F：→ urbi:或者当成果展的主持人 即使我每次的演试都得到教授跟带班老师 01/12 19:57
24F：→ urbi:的肯定 甚至遇过几次导师站起来拍手的(我不是要炫耀)但也还是 01/12 19:58
25F：→ urbi:会有人提出建议 第一次我会觉得有点沮丧 觉得难道无法做到每 01/12 19:58
26F：→ urbi:个人都满意吗？？？但是几次之後就会发现 有些建议真的很 01/12 19:58
27F：→ urbi:令我受教 有些建议听听就好 所以教学这部份 要考虑跟学习的 01/12 19:59
28F：→ urbi:层面真的很多 与其在这里难过 不如去找出自己要改进的地方 01/12 19:59
29F：→ urbi:才是积极而且能使自己进步的方法 说说IEP 不要说是你 很多 01/12 20:00
30F：→ urbi:教书多年的老师IEP也是写的乱七八糟 我不知道教授有没有指定 01/12 20:00
31F：→ urbi:表格 如果没有 我建议你自己上网找 彰化县的固定格式算是满 01/12 20:00
32F：→ urbi:完整的 或者想挑战自己设计表格 也可以 但是记得把法规 01/12 20:01
33F：→ urbi:(忘了哪个法>"<) 拿出来对照一下 法规中要求IEP该有的项目 01/12 20:01
34F：→ urbi:你有没有都设计进去 说说老师要同学转告你教案写得太简单这 01/12 20:02
35F：→ urbi:事情 也许他真的不懂得怎麽跟你沟通 或者只是想减轻你的 01/12 20:02
36F：→ urbi:挫折感 或者只是不想让你太难过等等 也许他当初的考量是出於 01/12 20:03
37F：→ urbi:善意 但做法却让你受伤 建议你自己可以更主动点 问老师请问 01/12 20:03
38F：→ urbi:教案那部份可以再加强？因为每个老师的口味标准不同 与其猜测 01/12 20:04
39F：→ urbi:不如ㄧ次到位 还有 不要遇到挫折就把困难归咎在自己的障碍上 01/12 20:04
40F：→ urbi:多的是克服障碍表现比一般人更优越的身障朋友 不可否认障碍 01/12 20:04
41F：→ urbi:可能是导致挫折的来源 但是谁没有遇过挫折？想看悲惨故事 01/12 20:05
42F：→ urbi:电视打开就有 很抱歉我说的很直 但是我从你PO的文章感觉到 01/12 20:05
43F：→ urbi:你有点脆弱 感觉很希望别人因为你的不方便 就多给你照顾 01/12 20:06
44F：→ urbi:或者帮忙 IEP小老师没空 难道你就不能自己找资料 问老师嘛？ 01/12 20:06
45F：→ urbi:我的意思是 类似这样的事情 自己就可以解决的 不用这样依赖人 01/12 20:06
46F：→ urbi:吧？？？ 我知道这番话可能会引起共愤 但是 我没有恶意 01/12 20:07
47F：→ urbi:我大学教授是身障者 我以前也待过听语障班 我发现障碍的类别 01/12 20:07
48F：→ urbi:与程度不是决定一个人能否成功的唯一要素 更重要的是心态与 01/12 20:08
49F：→ urbi:积极的态度！ 可能是我的职业病 我可以理解你心情不愉快 01/12 20:08
50F：→ urbi:但是我也很期待 度过这样的低潮之後 你能够想出解决问题的 01/12 20:09
51F：→ urbi:方法 然後开心的来与我们分享你的进步 祝福你！主动出击！ 01/12 20:09
52F：推 ting69:楼上可以直接回文@@ 01/12 22:25
53F：推 urbi:噗 本来只想回一两句 不小心越讲越多 职业病 不好意思 01/13 11:07
54F：推 tina7481:urbi老师说得很中肯!! 01/16 01:38