※ 引述《GoldLight (懂你的金光)》之铭言： : 问题：根据美国多数州的师培制度，教师不需要是相关科系毕业的！ : 可能之前学英美文学後来去教数学，可能之前学科学後来教历史， : 私立中小学大多会要求教师要是大学相关科系毕业的， : 可是穷学区哪管得了那麽多？有人来应徵就阿弥陀佛了... : 所以有的老师数学很差但是教数学、有的老师没有大学毕业只有社区大学学历 : （也就是副学士，并非学士），边教书边进修才「扶正」 谢谢G兄的说明,我就个人所知再做一些补充 这些人所念的类似台湾的师资培育机构 有可能大学念的不是他们要教学的科目,不过还是必须修过相关科系的学分才可以 也必须要考过试拿到执照才能教书 尤其美国是个极端的资本主义社会,老师赚不到什麽钱 一般社会大众对老师的看法不像台湾那麽尊师重道 所以愿意当老师的年轻人不多,很多是中年後工作不稳,才想要转职当老师 另外新老师五年内转行的比率非常高 在美国当老师实在不容易,因为孩子不能打不能骂的,很难管 : 比较：这种情况在台湾简直是匪夷所思！台湾教职福利之好大家都知道， : 每年教甄抢破头的景况媒体也都会报导； : 偏远地区的师资比较麻烦，可能人数不足，也可能并非相关科系毕业， : 但在合法的情况下，毕业於相关科系、有学士学历这一点是毋庸置疑的 : （当然也有很多黑幕，以前的师专也不是学士学历） : 当然有专业学识不见得就是好老师、考得上教甄不代表会教书、 : 台湾也有一堆不适任教师，但是这些问题美国也都有，所以争辩这个可能没用， : 目前「教学能力」看来无解。 : 所以之前b板友提到台湾的教育制度如果放在美国，那穷人可能受教品质更差 : 其实从教师薪水的角度来看：穷人可能还是会遇到受过专业训练的老师， : 而且机率很大。 : 其他各项教学资源也是一样的道理，美国的制度是取决於该区的税收， : 情况与教师薪资一样。 美国有tenure制度,也就是被雇用的前几年学校还有机会辞掉不适任的老师 不过只要拿到tenure,就没办法辞掉老师了 : 那，台湾的教法与美国的教法孰优孰劣？填鸭好吗？还是要建构式？ : 个人觉得这要切开成中小学与高等教育。 美国的No Child Left Behind,也使得学校开始往填鸭方向前进 像社会科学不纳入No Child Left Behind的考核项目 有的学校就会减少社科的教学,而用来拼数学科学阅读等科目 学校过不了考核,就有可能被关校,所以不得不如此 要试什麽活泼的教案,Assistant Principal第一个就会先问"这能拉高学生的成绩吗" 但是美国学生的数学与科学程度落後其它已开发国家太多 不想办法赶上,差距只会更大而已 另外我个人觉得很有趣的一点 是为什麽亚裔到了美国,有蛮多学生的际遇比留在原来的国家好很多 以纽约为例,最好的两所高中(Stuyvesant和Brooklyn Tech),六成以上全是亚裔 有很多人还是国小或国中时才来,不是ABC 当然也有不好的例子 但比例上来说,亚裔在美国高中生一般表现都很优秀 可能是美国的学习环境让注重教育的亚裔家庭的孩子更有发展空间吧 所以结论是学校教育和家庭教育必须相辅相成才行... --

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