※ 引述《drama (Muse)》之铭言： : ※ 引述《salome (salome)》之铭言： : : 我也快要面对要在普遍不说中文的环境希望下一代能够有基本中文能力的问题。 : : 其实在生小孩之前已经考虑了好几年了， : : 目前的决定是除非小孩强力要求，绝对不送去中文学校。 : : (除了中文以外的能力也一样，科学历史音乐， : : 爸妈会的就不要特别去外面学...自己在家教到小孩超出我们的程度为止) : 我的想法和你相反 : 我认为不管我们自己可以把中文教得多好 : 小孩一定要去上中文学校，不管是一周一次或二周一次都可以 : 因为，孩子必须要有「说中文的同龄朋友」 : 否则，中文最後也只是变成一种工具 : 慢慢地他们会连对爸妈也不用中文 : 完完全全地「当地化」 : 既然如此，又何必教孩子说中文呢？ : 如果没有一起玩耍说同样语言的朋友 : 那麽，爸妈在家自己教 : 和硬把孩子送去学才艺的情况其实是没什麽差异的 说中文的朋友，这个我们家附近可能最後终於是找不到的。 这点我也还在想， 但是很有可能我们家最後安定下来的地方根本没有几个其他的中文使用者。 因为语言一样就硬要当朋友的话，我是办不到的。 我可以理解有一起使用中文的朋友的好处， 只是或许最後最方便的管道是从网路上找，还有我自己当孩子的朋友。 : : 反正平常白天我们都要上班，小孩在托儿所能够交朋友和玩耍， : : 周末就跟爸爸妈妈一起玩耍学习吧。 : : 教材也想过，目前决定自己拿外面的教材来改成汉字拼音。 : : 因为我希望孩子能在一般的键盘上打中文，这年代有google和好奇心， : : 就能自修。我虽然也是学ㄅㄆㄇ的，为了这个决心开使用汉字拼音打字。 : 我希望孩子学会的中文，不是只会说话和打字 我觉得我没有讲清楚，大家也就想偏了。 我的成长过程中，受大人监督的部分非常少，孩子的爸也差不多。 都是学了基础之後，剩下自学。七岁左右就常常翘课跑去图书馆自己找书念。 我自己的小小志愿之一是在家里有图书馆。 所以我觉得只要教到能够使用中文作初步互动， 剩下就可以让小孩自己决定要读什麽， 家里古籍虽然不至於像台大图书馆那麽全， 妈妈好歹也有木版可以压死人的龟太郎史记跟排版的三家注， 要跟我讨论当然可以，但是我不想逼小孩念，尤其不可能要孩子背诵。 : 所以我并不想教拼音，反而希望教书法 : 因为学中文最难的部分并不是听说，而是读写 : 而且，我个人认为中文最大的魅力，就在於「写」 : 所以我会先从造字的故事开始讲起，教会孩子写 这个对我来说就很难了，我小时候手指一直不灵活，六岁还不太会写字。 : 我一定会教唐诗宋词等中国文学的精妙之处 : 因为我希望孩子学中文，并不是因为他是台湾人或什麽民族的问题 : 也不是因为中文的强势或着多一种语言工具的优点 : 因为我们都很热爱中华文化，热爱其博大精深 : 我们希望孩子能够有机会去接触体认这样悠久的历史文化精髓 : 就像深谙欧美文学的人，碰到生活中的感动之事 : 或许心中就会出现某一段莎士比亚的十四行诗 : 或者某本小说中脍炙人口的优美文句 这个我自己日常生活也会，但是不想拿来当幼儿的启蒙教材。 "蓝田日暖玉生烟"到底是什麽意思，我都搞不懂，不想要小孩拿来硬背。 中华文化有没有博大精深，值不值得热爱，这我不想帮孩子决定。 我前阵子在重读龙应台，跟孩子的爸提到野火集的写作背景， 说如果小孩想知道我成长时的台湾，也许那是很好的入门书。 孩子的爸说(我觉得说得很好)，小孩有兴趣的话给他们看可以激起讨论很好， 没兴趣的话硬塞只是坏了胃口；实际上他们有兴趣的话挡都挡不住， 我们两个长大过程中有谁成功把我们想看的资讯挡在门外过吗？ : 让孩子接触这些，是为了让他有更多机会产生感动 : 有更多方式可以去体验人生 这我也很同意，为什麽最後还是以为非得教中文不可， 即使我本人和中文世界的互动不很愉快， 毕竟多一种语言多一种经验，经验产生的深度不是我可以帮孩子决定不要的。 但是启蒙教材我也不可能拿William Blake来教幼儿， 即使节奏优美很容易念。 : : 我希望能自己先筛选过一次，不要拿我小时候的教材套用， : : 让语言从表达生活开始，给小孩去探索中文世界的钥匙就好。 : : 要是真的学得喜欢，家里书架上有一堆中文历史系论文跟红楼梦考证之类的书， : : 我跟小孩的爸爸都是从小就偷看所谓大人书长大的小孩... : 这一段我只感觉很可惜 : 书读偏了只有痛苦可言 : 文学不是死的，学问也不是死的 : 我自己小时候也确实碰过只会照本宣读的老师 : 还有八股的解释一直沿用至今的 : 直到长大了，开始有了自己的心得 我想我没有讲清楚，我所谓我筛选，只是为了三四岁的幼童。 一旦会了基础之後(能自己查资料自己读一本书)，那就根本不是我管得着的， 凡是人类能写的书都能看。 当然家里有的书会有一定的优势。 : 开始接触了许多不同的说法 : 才发现原来还有这麽多新意 : 书为什麽要不断地重读？ : 正是因为每次读，都会连结自己每个阶段的人生经验 : 都会发现不同的新意，都会有不同的启发 : 如果你现在就把自己小时候读的那些做这样的解释 : 也不愿意尝试去发现新的意涵 : 那麽，其实就和小时候误人子弟的老师一样 : 食古不化，那麽，要如何教导孩子去喜欢中文呢？ : 中文，不只是语言而已 这点，我觉得应该是孩子要自己决定的。 并不是因为我有台湾的背景，孩子就非得喜欢中文有中文底子， 我以为非得要提供的是一点点的入门，更重要的是自由， 要当什麽样的人，自己决定。 想跟我一样喜欢文学，不管是中文英文义大利文，那很好； 要是对人文没有兴趣，我会有点遗憾， 但是那不是我的人生不是我可以干涉的范围。 何必要让我的人生经验决定孩子喜不喜欢中文？ 难道热爱物理的物理学家一定要养小物理学家？ 那麽我们就回到单纯的封建社会好了，子承父业... 我喜欢的东西很多，都要一一灌注给小孩的话， 姑且不论有没有成功的可能性，他们根本不用过自己的生活了嘛。 最後，每次想到要传承什麽给孩子，总是会想到养孩子的目的到底是什麽。 就我而言，如果硬要说有什麽目的的话，就是因为知道自己的人生很有限， 希望经由下一代的帮助，看看这个世界还有些什麽可能性。 -- Whoever fights monsters should see to it that in the process he does not become a monster. And when you look long into the abyss, the abyss also looks into you. --Nietzsche --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 75.79.30.167 ※ 编辑: salome 来自: 75.79.30.167 (07/13 23:36)