作者sec2 (sec2)
看板CultureShock
标题Re: [其他] 美国朋友问我,台湾人是不是都很沉静?
时间Sun Oct 14 05:53:00 2007
您说得很正确
但我想强调的是为什麽有人保持沉默时
一定要对他贴上负面的标签
或许他只是需要多一点时间思考不是吗?
因为我自己是电机学生所以都是以理科科目上课情形来做模拟
感觉上理科的科目因为大部份都有标准化的原则及答案
且大多数属介绍性质的课程
所以讨论的空间并不是很大
学生上课的发言也多在询问不明处而不是讨论
如果上课内容的讨论空间很大
似乎就完全符合您所说的状态了
※ 引述《usagirl (在米国游荡)》之铭言:
: 标题: Re: [其他] 美国朋友问我,台湾人是不是都很沉静?
: 时间: Sun Oct 14 02:10:13 2007
:
: 在课堂上发言并不是只有问问题的作用而已
: 很多人是发针对议题发表想法, 和老师\同学互动
: 也很多在职生会提供他们跟这议题相关的工作经验跟大家分享
: 这样很好, 大家七嘴八舌的讨论常常可以引发出对议题更深一层的认识
:
: 若是有人一直很沉默,没有加入讨论
: 大家就会觉得他是不是不了解大家在讨论什麽,或是吝於分享自己的看法,
: 或是害羞不敢说话等等
: 绝对不会有人认为他不开口就是聪明全懂了,有大智慧
: 老师也会认为他是在状况外\不了解\不专心\不认真参与
:
: 很多课的课堂参与分数的比例往往达到30%或更多,因为课堂参与是很重要的学习方式
: 有些场合不开口是大智慧(如讲人八卦)
: 有的场合不开口别人会以为你没有东西可以讲,没有自己的看法(如课堂上)
:
: 没有互动的上课方式是最差的上课方式
: 发表自己的看法或疑问,一方面老师也可以了解你懂了多少,方向有没有抓对
: 另一方面你有好的见解大家也能分享,或是激发出其他的想法
: 课堂上沉默是金绝对不是好事
: ※ 引述《sec2 (sec2)》之铭言:
: : 我的指导教授人很好
: : 并没有这种问题
: : 我只是想点出为什麽有一部份的教授老师似乎很能接受国外想法
: : 但却不能考虑到国内的风土民情
: : 学习不是只有一种方式
: : 像 Lovetech 大大提到的要自己反映
: : 但台湾普遍的情况是学生会默默自己承受压抑
: : 如果没有注意到这种现象
: : 我认为那些教授并不能算是良好的教育者
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: ◆ From: 71.34.110.111
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◆ From: 59.104.77.82
1F:推 Aladar:同意~理科的其实没啥好讨论~~讲话的时候大多是根教授在闲聊 10/14 10:04
2F:推 damhis:理科有很多可以讨论的 讨论不仅只於有答案的问题 10/15 02:45
3F:→ damhis:提醒原PO大家讨论的是大方向 当然不说话也是OK 10/15 02:46
4F:→ damhis:但是大方向就是要用平均来看 10/15 02:47