※ 引述《Lovetech (第一印象は死体写真)》之铭言： : ※ 引述《ShiningRuby (闪亮红宝石女王)》之铭言： : : Emma很得意地说"这是我昨天上体育课被老师盖的,很赞吧?". : : 我说"等一下,昨天被盖的....那怎麽到现在还在你手上?你昨天没洗澡吗?" : : Emma:"对啊我没洗澡,我舍不得洗" : : 我:".......你妈妈就这样让你不洗澡喔" : : Emma(气定神闲貌):"对啊...." : : 我:".......Emma.....你好恶......." : : Matt(笑得非常灿烂):"喔,我趁写功课的时候顺便画两只鳄鱼脸在我手上,你看~~~~" : : 然後他就开始演鳄鱼话剧给我看....... : : 重点是Matt的妈妈全程在场, : : 也就是说Matt写功课写到手上去时,妈妈并没有制止....... : 这很....严重吗? : 小孩这样做 不是蛮正常吗? : 在手上画图 也蛮多人会做的 : 我高中时也一样在别人手上画图 用pental在指甲上涂上花纹 : 大家哈哈一笑就过了 并不是什麽很值得太多想的事吧 : 像我们小时候去游乐场 盖个印章都会兴奋半天不想洗 : 这个心态是可以理解 如果是我 : 应该是会教她如何保留印章 然後又可以洗澡的方法 : 如: 在手上弄上保鲜膜 之类 : 我觉得去讲小孩 "你好恶" 很伤人 : 因为他们只是不知方法 心态上并没有错 : 虽然我管教小朋友很凶 但是我不会去用这种人身攻击的方法去批评小朋友 : 那一天某一位小朋友因为穿着背心在教室晃 一脸"你拿我怎样"的样子 : 被我狗血淋头骂了快五分钟 : 我虽然很气那种行为 但我不会说:"你好烂"、"你好丢脸" : 因为这种词是人身攻击 不是让他们知道他们做错哪里的方式 : 过几小时放学前 给老师检查联络簿时 : 那位小朋友在联络簿上的某一格栏上 (那一格可以让他们画想画的图) : 画了一大个乍看之下意义不明的圈圈 : 我看了之後 说:"这是游戏王吧?" : 他原本桀骜不驯的脸上露出惊讶的表情 回答说:"你怎麽知道" : 我说:"因为我看过" : 於是我在上面批着"画得很好 加油!" 那小朋友脸上露出开心的表情 : 虽然这样比喻不太有礼貌 : 不过教小孩就跟教动物一样 他做得不好就罚 做得好就奖励他 : 但是在成人们觉得做得不好时 要先判断所谓的不好 : 是因为我们忘记了小时候的心态 还是真的做得不好 : 像几位板友觉得 玩泥巴不洗手、画图在身上不弄掉 好脏 : 这是因为我们是成人 就会觉得知道某些卫生习惯是常识 : 问题是这只是成人社会的常识 而非与生俱来的本能 : 他既然进到学校 给你教导 就代表他需要你的倾听或教导 : 当小孩子愿意把他的心态讲出来 是值得欣慰的 : 我最讨厌的是那种耍大少爷、大小姐脾气 一生气就什麽都不讲的小朋友 : 遇到这种小朋友 我会先跟他们约定三章 告知他们不可犯超过三次 : 若违反我们的约定 我一定是用漠视法 : 把他们硬拖到教室外让他们自己去大哭大叫 让他知道这种方法对我没用 : (刚好我也遇到明理的家长 才能让我用这种教法) : 你们遇到这种愿意把心态分享给你们听的小朋友 真的是很幸福耶 : 不要再觉得为什麽他们那麽怪 不像东方人一样注重卫生 : 东方小朋友并不是注重卫生 而是家里有罗嗦的家长、罗嗦的课辅班老师 : 大家费尽喉舌 才把小朋友改造成那样 : 要不然肮脏又浪费的小朋友多得是 只是你们在台湾不是待小学 才不知道 : 要教小朋友 先了解他们的心态 : 然後告诉他们为何不能这样做 再提供他们方法来选择并改进 : 并要做一个约定 让他们有改进的缓冲时间 : 我是觉得这比一味认定是文化因素 更有教育意义啦... : 个人经验 提供参考 L板友你言重了. 我不知道你从哪里觉得我的文章试图把美国教育方式讲得很负面, 也不知道那里让你觉得我认为他们很怪? 你真的有从头看我的文章吗? 也许你过度解读我的讯息了--我想要表达的只不过是美国家长跟我们家长的不同. 这两件事我都是哈哈一笑就过去了, 会po出来也只是觉得这两个孩子很有趣. 我并没有忧心忡忡地跑去跟Emma妈妈说"请帮你女儿洗澡", 也没有语重心长地跟Matt妈妈说"你儿子很爱乱画,请注意一下" 基本上我还挺欣赏Matt的创意--我六岁时可想不到我的虎口很适合画鳄鱼! 整堂课我跟那两张鳄鱼脸也是相看两不厌, 到後来甚至觉得挺可爱的--Matt跟他的鳄鱼朋友在弹钢琴耶..... 我会期待学生能够整齐清洁地来上课, 是因为我从小学音乐都是这样被期待的, 但我也知道我不是在台湾,既然在别人的土地上,就要尊重人家的教育方式, 所以我从来也没说什麽. 不过不管我在哪个国家,我教学唯一不变的就是我一率把学生当朋友. 况且我觉得幽默感很重要, 很多时候这样跟学生一来一往地开玩笑,师生默契就建立起来了. 当然我跟学生开玩笑也会看学生个性. Emma全家人都是耍宝天王,欢乐得很, 她是个很有自信的小朋友,也很有主见, 我知道她并不会随随便便因为我一句"你好恶"就真的觉得自己很恶心, 而且我并不是用很嫌恶的口吻说,应该算是惊奇的口吻, 以Emma的自我肯定值以及她的幽默感, 我相信她完全能了解我的意思. 我也有几个比较害羞内向,比较没自信的学生, 我绝对不会跟那几个学生讲那样的话, 此外这是一对一的课,我跟Emma进行这段对话时是在琴房里,只有我跟她, 如果我是当着一票小朋友的面说Emma恶心,那又另当别论了. 况且以我对Emma妈妈的认识, 我想她之所以会答应让Emma不洗澡, 应该是想让Emma体验一下不洗澡的感觉, 我跟她说我对於她不洗澡的感受,也算是体验的一部分吧-- 久久不洗澡,不但自己不舒服,还会影响到别人对自己的观感. 我下次再遇到Emma时,她自己就跟我说"我发现洗澡是必要的". 我问她"怎麽说?" Emma说:"不洗澡全身会痒痒的,而且印章的味道我後来闻到有点腻了, 学校也有小朋友问我为什麽我的印章一直都在,他们知道我没洗澡, 好像都有点吓到......" 我说:"嗯...所以你觉得多久洗一次是最好的?" Emma说:"可以的话还是每天洗好了" 我在台湾的时候也教过小学,虽然我本身拿的是中等教育学程, 但我多少也懂得小孩子的心态, 请L板友放心. --

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