※ 引述《acpb (土狼)》之铭言： : 呵呵 原来是校友。。。 校友？那你是汉人还是藏人呢？几字班的哦？ 难道你是对口援助青海大学的校友？还是去支教的校友？ 还是很多年以前毕业的校友分配到那里去了？或者是藏族校友毕业之后回家乡了？ : 1、我还是那句话﹐你不了解藏区﹐你做的某些类比和某些观点甚至很幼稚。。。 : 在藏区 很多东西都政治化了 : 并非你想的那麽简单 : 与其凭空想象﹐不如结交几个藏人朋友﹐了解下真实情况 不是我想得简单。 正是因为问题越搅越复杂，一直都没有搅清楚，灌水我可不想搞得那么复杂。 我觉得本质上就是这样一回事，但是在现实性上别人可能有其它的看法。 我是不了解藏区，中国好多地方我都没去过。但你的这些说法在网上也是看得到的。 : 2、双语教学 : 本人支持双语教育﹐但是反对目前的双语教学模式﹐即从小学阶段开始除民族语文外﹐强制所有课程都用汉语、汉文授课。正如你所说﹐内地高校学了若干年外语的高材生﹐都无法适应“全英文”授课﹐你又怎麽能期待藏区从小学开始用汉文授课﹐就能得到好的教学结果呢﹖另外为何要在藏区强行推行如此教育模式呢﹐其背後动机又是啥呢﹐呵呵。。。 我想会有不少人认为是“学东西越早越容易”或者是“小孩儿记忆力好”吧。 我听说过有说法是“学语言大了比较难学”，其实语言环境也比较关键。 发达地区的中英双语教育，有的也是从小学就开始了啊。 我上小学的时候，六年级前是在工厂子弟校，这还不是成都市区的重点小学，是郊县的， 四五年级的时候就开了英语课外兴趣班，就是教简单的英语。 当然这还不是双语教育，那个时候中国的开放力度也不大，后来的应该就多了。 从历史上来说，汉人是比较注重一些东西， 这要追溯到秦始皇统一六国文字、货币和度量衡。 中国近代经历了大变，民族面临生死存亡的考验。 要重新把一盘散沙凝聚起来，这是一百多年来很多中华的仁人志士的信念。 语言文字上的统一，当然是有助于国家的统一。 以前还全国推广讲普通话呢。 我上高中（我们中学应该算是省重点）那会儿， 要求老师都用普通话上课，不准用方言（四川话）。 有的老师实在讲不惯普通话（讲了别人会笑）， 就只在有人检查的时候讲普通话，检查的人一走，还是用四川话上课。 有的东西，对老一点的人来说，是比较难。 如果你想说背后有什么动机，我想这可能算一种动机吧，维护国家统一。 但如果藏人或者一些汉人要把问题理解为民族矛盾，要灭绝少数民族， 那可能就会很糟糕，藏人要反抗，汉人要压迫，就变成这样，最后越搅越复杂。 : 最後你提到文字图像识别技术﹐不知道有没应用到实际生活领域呢﹐这个俺倒是挺感兴趣的 我也不知道，因为我不是相关研究所和相关方向的。 不过科研成果和产业化之间还有一道鸿沟。 科研搞出来了，不一定在产业上能成功， 中国本来在这方面就还在学习和探索。 就说一般的OCR技术，一般是用在一些图书馆或者资料中心吧， 把原来的大量纸质的材料扫描成图像、再识别成文字字符， 数字存储、便于检索，这样可以提供更高级的信息服务。 有些东西，人工录入的工作量太大，而且人工录入也可能出错。 机器自动识别提高了录入效率，但也有个准确率的问题， 很多时候还是需要人工校对。OCR的准确率高一些，校对工作就轻松些。 少数民族文字的OCR具体哪个单位在用，我就不知道了。 --

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