中国学校教育中存在很多双重标准,而学生思考的重点在於用课本学的解决问题. 而根本没时间去思考课本说的对不对,导致很多矛盾的东西学下去後仍然不自知. 例如下面一题 随着美国次贷危机影响不断加深，美国经济面临衰退的考验，并波及全球，与此同时，一 些发达国家出现了主要针对新兴市场和发展中国家的投资保护主义倾向，限制对基础设施 、高新技术、能源、金融等领域的投资，甚至把经贸问题政治化，美式贸易保护主义又开 始回潮。美式贸易保护主义违背了世界贸易组织的 A 市场开放原则 B 市场准入原则 C 非歧视原则 D贸易政策法规透明原则 同样这本书中,在提到中国时 却是: 国有经济要控制的重要行业和关键领域： *涉及国家安全的行业，如重要军工、钞票印制 等； *提供重要公共产品和服务的行业，如大型水利设施、环保设施、城市公共交通等； *支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业，包括装备制造、大钢铁、大石化、汽车集 团、重要的电子企业和重要的国家实验室等； *重大基础设施和重要矿产资源，如煤气、 电力电网、电信、煤炭和铁路运输等。 中国就应该控制这些领域,美国控制这些领域就是贸易保护主义. 其实类似的事情中共宣传部门常发生. 我家里有位长辈做个红卫兵,当然现在明白当初不对了.有一次我就问他.你怎麽当时能够 做到一边唱着国际歌「从来没有救世主」「不靠神仙皇帝」,一边却把毛泽东当成皇帝, 救世主,歌颂「毛主席是大救星」.他也答不上来,只是说当时没想到,也不会这麽想. 我想基本上在中国接受教育的人仔细回忆都能想出以前教育的矛盾之处.台湾在两蒋统治 时期的教育应该也有类似的情况.专制下的愚民教育大概都是这麽做的. -- 「中国就有这麽一群奇怪的人，本身是最底阶层，利益每天都在被损害，却具有统治阶 级的意识。这在动物世界里找这麽弱智的东西都几乎不可能。」 ——林语堂 --

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