与其问为什麽台湾不恨日本﹐ 不如问为什麽日本殖民如此成功吧。 还请台湾网友一一驳斥下面这段文章 http://lianghui.china.com.cn/chinese/zhuanti/twgf60/1008086.htm 用“生物学原则”统治台湾 日本施行暴政反而加强了台湾民众的团结意识﹐日本殖民当局不得不正视到中国人民 的强大和持久的民族凝聚力。日本殖民当局民政长官後藤新平向日本大本营建议﹐治 台必须建立在“生物学原则”基础上﹐扬言实行“科学的殖民政策”﹐既要镇压各地 起义﹐建立统治机构﹐又要采取集中渐进的同化主义政策。 在後藤新平的影响下﹐日本先派出7任军人总督﹐以军人专政的方式平定台湾各地起 义。1919年10月﹐日本殖民当局改军人体制为军政分立制﹐派出了9届文职总督实行 同化政策﹐笼络台湾民众﹐企图达到永久霸占台湾的目的。 同化政策之一是推行奴化教育。一方面﹐在初等教育上推行普及日语的教育。日本殖 民当局设立“公学校”和“国(日)语传习所”﹐专门教授日语﹐培训日本特色的文化 内容﹐比如武士道的剑术等﹐灌输日本民族精神。在学校里﹐日本殖民当局公开叫嚣 ﹕“绝对禁止使用汉文﹐不满者滚回支那(日本对中国的鄙称)去。”禁止汉语、普及 日语﹐是日本同化侵略中最毒辣的一招。 另一方面﹐奴化教育又防止台湾民众接受高等教育。从中等教育开始限制中国学生所 学专业﹔高等教育更是明显。在这种奴化教育下﹐台湾基本上找不到一所适合台湾百 姓的中等以上教育机构。这种歧视连日本国内教育家都无法忍受﹐纷纷撰文进行批评 。迫於压力﹐第一任文官总督田健治郎决定﹐日语好的台湾儿童可以进入好的中学﹐ 并与日本学生同校学习。日本殖民当局以此鼓吹﹐台湾教育已经没有种族差别﹐实际 上这并不能从根本上改变殖民教育对台湾百姓的歧视。台湾高等教育基本上由日本人 享受﹐而且除了医学专门学校及台南高等商业学校外﹐其他一切高等学校都在日本国 内举行考试。在日本霸占时代﹐帝国大学（後来的台湾大学）内日籍学生占80%以上 ﹐中国学生不到20%。教学内容更是以传播殖民主义文化为主﹐有关中国的历史、思 想、文化均在排除之列﹐以从根上切除中华民族文化的影响。 1936年﹐为配合日军全面侵华﹐到任不久的第17任总督小林跻造﹐即开始推行“皇民 化运动”﹐主要内容是﹐进行亲日思想宣传和精神动员﹐极力消除台湾民众的祖国观 念﹐灌输大日本臣民思想。 在推行“皇民化运动”後﹐日本殖民当局进一步强制推行日语﹐设立3832处日语讲习 所﹐连居住在山区的高山族人都必须使用日语。接着﹐日本当局又强迫中国人从生活 习俗等各方面向日本方式看齐。日本殖民当局下令撤销春节等传统节日﹐烧毁台湾民 间的诸家神灵﹐专设日本的天照大神﹐并且强令在10月27日都要祭祀﹔中小学则规定 每月1、8、15日都要按时参拜神社。台湾家庭必须使用日本式的家庭用品﹐妇女必须 穿和服﹔吃饭要吃日本料理﹔行礼要行日本90度的弯腰礼﹔结婚要在日本花嫁神前结 婚﹔葬礼要采用大和安葬式。为挖掉台湾民众身上的中国根﹐日本殖民当局後来还禁 止中国人使用中国名字﹐仅在1941年﹐被迫改名的台湾民众就有7万多人。 ※ 引述《chinaviva (chinaviva)》之铭言： : 众所周知，当时台湾是被日本割了去，那算是日本侵犯了台湾，日本也有进犯大陆的事 : 实，可是最近我在网上看的一个调查，说台湾人80%对大陆有有敌意，不喜欢大陆，但却 : 有50%的人认为日本式友好的，还有希望独立的人还比以前增加了，为什么，难道是我们 : 自己一直在自作多情，YY吗？ : PTT上，只要提到大陆的坏处，必然一堆人跑出来推爆，什麽“大陆人不意外”“42x吃 : 屎”“支X人死一死刚好” : 提到大陆的好处，这堆人马上嘘爆：关我屁事 马X下台 : 但提到日本就完全不同了，前段时间钓鱼台事件，一堆PTT网民大骂台湾政府为啥不敢呛 : 声中国，却不见有人说不敢呛日本？ : 提到日本的坏处，马上有人拿台湾和大陆来对比护航，提出日治时期一堆功劳和苦劳， : 以及爷爷奶奶辈的神往。。。。 : 提到日本的好处，在台湾人眼中，那就绝对不会关我屁事了 : 作为说中文的台湾人的表现很让我蛋疼，这是为啥 --

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