※ 引述《youtien (又是一片天)》之铭言： : ※ 引述《tooodark (涂太黑)》之铭言： : : 你这篇态度诚恳。 : : 但， : : 说实在没有人像你这般无聊，硬是要把一个词拆成两个字来看。 : 　　不会没有。绝对不会没有。我就读过十几本讲这些问题的书籍与报刊文章。 凭你的背景，你读到的东西，恐怕是以国学为底的专门的训诂考究之学吧！？ 的确，那些着述对於文字的来龙去脉一定会慎思审问。 光是一个「上」字用法的考究，就可以写一篇硕士论文了。 我说「实在没有人…硬是要把一个词拆成两个字来看」， 确实不够周延，实际上我应该再加一句但书：「就一般的文学赏析来说」。 : 而且我不是无聊，这些问题虽小，但是很重要。你可以笑我，你可以不同意我， : 但你如此说话，我认为你太过武断且不尊重语文。 彼此彼此。 当你这麽说的时候，同时既是一种武断，也不懂我对於语文的尊重。 : : 「温」烫伤人合理，「度」烫伤人不合理？ : : 我倒是觉得你这讲这话才更不合理。 : : 「温」单独一个字是什麽意思？意思不明。 : : 就算视为是「常温」，又怎麽烫伤人？那又怎麽会合理呢？ : 　　那就用其他的字来补缀。 : : 所以， : : 不必把一个词拆成两个字来看。 : : 文学里有所谓的「偏义」。因为中文的特色是「同音异义字」多， : : 我只讲一个「字」，别人不一定知道我说的是哪个字。 : : 所以，才有「词」的必要性，它让字字相连，在沟通上更为容易。 : : 比如， : : 我讲一个「师」字，别人一听，不道知倒底我讲的是那个ㄕ。 : : 我讲一个「老师」，别人一想，肯定知道我说的是什麽。 : : 你把「老师」二字拆开来看，那「老」是什麽意思？ : : 对！ : : 你可以说它是敬称。 : : 但是事实上「老」这个字存在的用意， : : 只是为了在沟通上让对方更明白我要讲的是「师」。 : : 所以，不要硬是把词拆成两个字来看。 : 　　我明白你的意思。事实上，我也明白原作写的「温度」指的就是温热，而不 : 是其程度；我平常用此词的习惯，也和大家一样。可是为什麽我看到那一句，就 : 会觉得别扭？ 阿灾！ 我个人一开始是觉得「指腹」别扭，但再看一看就觉得还好。 有时候要根据文字的道理来判断，有时候要顺着大众的理解来思考。 : : 接着，我以你讲的「度」为例， : : 一方面演示「不要硬是把词拆成两个字来看」， : : 一方面也要表示「以『度』做字尾的词」没什麽必要顺着你那套令我发笑的论调。 : : 举例： : : 「我回文的速度(快)，吓傻了板友。」 : : 瞧！这里又是个「度」，就算不写「快」，读者还是知道是「速度快」。 : : 难道你要说，「『速』吓傻人合理，速度的『度』吓傻板友不合理」？ : 　　这里不是「速度」主动去吓人，而是人因为他所看到的速度而惊吓，故可。 : 　　而「温度烫伤（指腹）」，读来就是温度主动去烫伤什麽东西。等等…… : 　　写到现在我才想到更可以回覆我疑问的例子： : 　　「它的热度感染了我」 : 　　这种句子读来就不别扭，而且那个「度」看起来，也不只是缀饰温、热，而 : 是有意义在焉的，故也不冗。 : 　　所以「度」的问题解决了。你的意见没有错，别扭的地方也不在「温度」， : 而在「烫伤」。 ^^^^^^^^^^^^^^^^ : 　　「文字的温度　烫伤了指腹」，烫伤人的，不应是「温度」，而是「文字」 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 。是这一点，让该句看来别扭，使我觉得这不是最精练、精准的表述方式。 ^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 来来来… 「文字的温度」这是一个「词组」， 同样地，不应把「文字」和「温度」拆开来看。 你说「烫伤人的应是文字而不应温度」， 那你这话显然又不合理了。 「文字」怎麽会烫伤人？ 而应该是「带有温度的文字」或者「文字的温度」，才有可能烫伤人。 整个词组的意义在於让这个句子的主语更为明确，述词和宾语才继而接续完成这个句子。 也就是说，有整个「文字的温度」词组的存在， 「烫伤了指腹」继而接续，才让整个句子的意思化为明朗。 再来要说的是你所谓的「精练、精准的表述」。 文字的洗练是好的， (注意，「文字的洗练」，不一定要说是「洗练的文字」，意思些微不同) 表达的精确也是必要的。 (同理，也不一定要说是「精确的表达」。) 但是，还有一个向度，我认为也是必要考量的，那就用语的亲和性。 举列来说。 「今天太阳好大」是什麽意思？是「天气很热」的意思。 太阳每天都一样大，但是天气热的时候，我们会说「太阳好大」。 「给猫儿吃猫罐头」，「猫罐头」是什麽意思？ 鱼罐头是「鱼肉做的罐头」，猫罐头岂不就是「猫肉做的罐头」？ 这时候我们自然会知道，猫罐头当然是指「猫儿吃的罐头」！ 你要是也懂物理学， 会知道「速度」可是不能乱用的。 「我打字的速度超快」这话在物理学上来说是有问题的。 因为，速度是有方向性的， 所以「打字」不可以用「速度」来形容，而应该用「速率」形容。 可是一般社会大众哪里懂得「速度」、「速率」的区别？ 大家用得顺，彼此约定成俗，那也就成了。这就是我所谓「用语的亲和性」。 你要是也懂心理学， 会知道「情绪智商(EQ)」是根本不存在的。 所谓智商(intelligence quotient)，指的是 「智力在智力测验上表现的得分；而这个得分是以心理年龄除以实际年龄所得的商数」。 所以，要讲「智『商』」，条件是必先有一个智力测验来计算这个「商」。 然而，情绪智商，并没有一个针对它所设计的「情绪智力测验」， 所以也没有所谓的「商」， 最多只能说是「情绪智力」或「情绪智能」或「EI」(emotional intelligence) 不能说是情绪智商或EQ。 同样地，社会大众哪里懂得EI、EQ的区别？ 大家用得顺，彼此约定成俗，那也就成了。这就是我所谓「用语的亲和性」。 这些文字上惯用的词句，不仅社会大众，有时就连专业作家也是混而用之。 目的为何？与读者沟通罢了。 : 　　不过这想法也还并不完善。还须继续琢磨。 : : 再举列： : : 「五指山的坡度(陡)，难以征服。」 : : 难道你要说，「『坡』难以征服合理，坡度的『度』难以征服不合理」？ : 　　征服一个坡度、数字、指标，这是合理的。 : : 「火烛的亮度(不足)，不好读书。」 : 　　这是人对亮度的估量。但若改成「不够亮」更直接。 要改也成，这儿只是举例。 : : 「事情进展的幅度(之快)，超过专家们的想像。」 : 　　人的估量。 : : 「全程爬完101大楼的难度(难)，令学生们望之怯步。」 : 　　同上。 : : 「这酒的浓度(高)，薰人欲醉。」 : 　　不是最好的句子，改「这酒之浓」就好。 不一定。要看用在何种文字脉络、是否有地域性的语言习惯。 : : 「张教授做学问的态度(好)，闻名全校。」 : 　　态度的度不是度量，未可一概论之。 态度的度当然不是度量！你扯远了。 : : 「我的气度(大)，足以纳百川、吞四海。」 : 　　同上。 : : 这些例子，请君自行慢慢研究。 : 　　我想说两句感想。 : 　　你们不在乎、不讲究，随性写、随性看，那你们就是这样，你们的中文也就 : 仅止於此。 钻牛角尖的你，学养也仅止於此。 : 　　我在乎、我讲究，我爱中文，我字斟句酌、见疵吹毛，看到问题就想、就讲 : 。我也会想错、讲错，但是研究通之後，我就进步了。 那请你再多研究语文学上的「语用」部份。 : 　　你认为我诚恳，那是因为我心存着这样极度的自信、自傲，还有，爱。 稍微捧你一下，你不必飞上天。 毫无根据、不明所倚的信心与错爱， 会不会跟老是讲「爱台湾」的人有得拼？ 我心存着这样极度的感伤、感慨，还有，笑。 -- 慈悲念 http://blog.xuite.net/tooodark/musicstation/8542477 慈，梵语 maitrya，maitri^，巴利语 metti；悲，梵语 karuN!a，巴利语同。 慈爱众生并给与快乐（与乐），称为慈； 同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦（拔苦），称为悲； 二者合称为慈悲。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.129.0.78 ※ 编辑: tooodark 来自: 220.129.0.78 (11/08 10:35)