> : 纯从 "与民争利" 这个软体业最爱的争议谈起. > 纯粹从利的观点来谈起，整个学术观点就变调了。 > 如同将教育当作买卖，花钱买票进场念书的是大爷，那教授是否难为呢? > 学校并非营利事业，是很明确的事情，论断学校赚多赚少，能赚不能赚， > 若连研究目的，都被商业利益牵着走，这些讨论，从一开始就错了方向。 > 学术不是不用钱，但是不能本末倒置。 > 哪天我们才会真的「有愧」自己利用学术资源，从事些跟学术无关的使用呢? > 良心何在啊~ 默哀 ===================================================================== 1. 交大的刘大川老师归结 TANET 公约就是在 "与民争利" 与 "为民服务" 间 斗争的暂时性结论. 做生意的总认为天下的钱都该让他赚, 挡他财路的人 就是有错. 公务员买东西不必花自己的钱干嘛还挑惕 ? 可是买了後不好用 解决不了 "服务" 问题, 挨骂的可是他啊 ? 管他价位, 天下最好的拿来就 是. 可是有专门技术的人员如果是只有 BENZ 才会开, 裕隆就是不行, 那算 那门子专业 ? 但先进的专业知识那里来 ? 教师不接触不做这方面的研究 探讨, 要是动力车辆的能源都换了, 还能继续教蒸汽机吗 ? 2-a. 学校没有电脑可以用, 所以想尽办法研发最先进但也最简单可用的微电脑. b. 学校不可能生产, 维护与行销这个微电脑, 因此要找厂商生产, 转移. c. 要提供技转, 就要能展示这是个真刀实枪, 真正堪用的成果. d. 厂商开始做了, 但市场又打不开, 那後续的维护还是会泡汤, 所以要让他 们能外销扩大规模. 世界上对 IBM PC , 需求强烈, 那就要能指导出 "相 容" PC 的制造方法, 让他们能跟原厂牌竞争又不触犯版权与专利, 甚至 要能自创品牌. e. 有经费的自己人迷信洋牌子与大电脑, 大量外销下自己人仍然不肯用, 将 来一定是落得人才欠缺, 因此要找适当对象. 先从 PC 取代迷你电脑的终 端机, 既价廉又物美, 这样用过的学校在经费压力下必然会用微电脑代替 主机教学, 效果比较好. 这个适当的对象就是当时的专科学校电算中心. f. 专科学校的电子科可以利用微电脑开发界面与驱动程式, 甚至与生产机械 结合做半自动化生产, 制造业有此需要, 人才也就有出路. 甚至营业中心 也要微电脑做文书处理与文件服务, 办公室自动化就能确保工作机会. g. 当大家都使用相容 PC 或微电脑时, 那些耗大钱只肯买洋货的, 自然会在 比较利益下做出正确选择. h. 有了对外能赚到钱的资讯产业, 资讯学门就不会没有经费设备人才做研究 了. 以上, 是我知道的台湾资讯产业里的 PC 能起来的几件关键原因. 3. 矛盾需要统一, 阻力可以成为助力. "假公济私" , "与民争利" 四十年来没 有少过, 端看怎麽做. 如果台湾的学生能像 Yahoo , Google 一般从学校里 出发, 创造出新的企业, 那就是进入 "正循环" 了. -- ◎ Origin: 中央松涛站□bbs.ee.ncu.edu.tw From: 140.115.6.234